“課后延遲”服務(wù)將取消！教學(xué)方式回歸原點(diǎn) 家長(zhǎng)：早該如此

教育的改革，處于不斷深化和探索的過(guò)程，為了讓孩子能更健康全面的成長(zhǎng)，各種政策應(yīng)用出臺(tái)。

尤其是對(duì)中小學(xué)生而言，龐大的負(fù)擔(dān)，已經(jīng)讓他們無(wú)法享受快樂(lè)的童年，要說(shuō)到對(duì)教育的改革，對(duì)中小學(xué)生影響最大的，莫過(guò)于在2021年推出的課后延時(shí)服務(wù)。

曾經(jīng)4:30就可以回到家中，因?yàn)檎n后延時(shí)服務(wù)的政策出臺(tái)，也使學(xué)生停留在學(xué)校的時(shí)間被延長(zhǎng)。

放學(xué)后，家長(zhǎng)無(wú)法按時(shí)接送孩子，無(wú)法輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，種種問(wèn)題和矛盾，對(duì)孩子的成績(jī)?cè)斐闪碎L(zhǎng)久的影響。

正是因?yàn)榉N種問(wèn)題和矛盾的出現(xiàn)，課后延時(shí)服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。

課后延時(shí)服務(wù)，經(jīng)過(guò)將近一年時(shí)間的印證，很多問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)。

現(xiàn)如今很多學(xué)校將課后延時(shí)服務(wù)政策取消，孩子停留在學(xué)校的時(shí)間，重新回歸到原點(diǎn)。

這一政策性的改變，不僅沒(méi)有引發(fā)家長(zhǎng)的反對(duì)，甚至很多家長(zhǎng)發(fā)出了無(wú)比支持的聲音。

之所以出現(xiàn)這種情況，完全是因?yàn)槭艿揭韵逻@幾種原因的影響。

【家長(zhǎng)對(duì)取消“課后延時(shí)服務(wù)”無(wú)比支持的原因】

1、學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成惰性

課后延時(shí)服務(wù)之所以被取消，其中一部分原因，是因?yàn)檫^(guò)長(zhǎng)時(shí)間停留在學(xué)校中，使孩子在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了一定的惰性。

曾經(jīng)回到家中，需要自主完成老師規(guī)定的作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)，在沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助下，孩子能自主的面對(duì)學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。

但是，課后延時(shí)服務(wù)的開(kāi)展，在學(xué)校中完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)的孩子，有任何一點(diǎn)搞不明白的問(wèn)題，會(huì)馬上向老師求助。

從某種程度上，也使孩子在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了一定的惰性，對(duì)他們的長(zhǎng)久學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是沒(méi)有任何益處的。

要知道學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，遠(yuǎn)沒(méi)有玩樂(lè)，更令孩子感興趣，也無(wú)法激發(fā)起孩子的主動(dòng)性。

在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，即便是成年人，也會(huì)出現(xiàn)拖拖拉拉懶惰的情況，更何況是無(wú)法控制自己行為的孩子。

2、因?yàn)橘M(fèi)用的問(wèn)題

課后延時(shí)服務(wù)的開(kāi)展，需要老師維護(hù)，老師的從業(yè)時(shí)間會(huì)有所增加，相關(guān)部門(mén)針對(duì)老師付出的時(shí)間，也會(huì)給予一定的金錢(qián)補(bǔ)貼。

而這部分金錢(qián)的來(lái)源，分為兩部分，一部分是通過(guò)收費(fèi)的方式獲取，另一部分是相關(guān)部門(mén)的補(bǔ)貼。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為：課后延時(shí)服務(wù)的意義并不大，不愿意為此支付多余的費(fèi)用，這也是課后延時(shí)服務(wù)取消的原因之一。

3、效果，無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的預(yù)期

延時(shí)服務(wù)政策落地很長(zhǎng)時(shí)間，描繪的藍(lán)圖，是美好的，但是，依然無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的預(yù)期。

很多校園的設(shè)施相對(duì)是比較簡(jiǎn)陋，最后延時(shí)服務(wù)的時(shí)間內(nèi)，孩子只是單純地坐在教室內(nèi)，不僅晚餐沒(méi)有保證，甚至連課后的運(yùn)動(dòng)，都無(wú)法落地。

在家長(zhǎng)的心中認(rèn)為：這樣的課后延時(shí)服務(wù)，只是單純浪費(fèi)孩子的時(shí)間，沒(méi)有任何實(shí)際的意義，這也是取消課后延時(shí)服務(wù)的原因之一。

4、在校時(shí)間太長(zhǎng)，孩子太疲憊

很多家長(zhǎng)認(rèn)為：課后延時(shí)服務(wù)的開(kāi)展，對(duì)孩子的身體健康也會(huì)造成一定的影響。

畢竟早上8點(diǎn)到校的學(xué)生，晚上6點(diǎn)才能回到家中，在學(xué)校停留了將近10個(gè)小時(shí)。

不管是從營(yíng)養(yǎng)的供給，還是從身體的疲勞程度而言，孩子都是無(wú)法承受的。

正是因?yàn)橛兄鲜龇N種顧慮，所以，課后延時(shí)服務(wù)才屬于被取消的狀態(tài)。

【面對(duì)取消的課后延時(shí)服務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)如何做?】

當(dāng)多地區(qū)課后延時(shí)服務(wù)逐漸被取消后，在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，為了使他們的成績(jī)更穩(wěn)定，避免出現(xiàn)拖后腿掉隊(duì)的情況，父母應(yīng)該保持著更強(qiáng)大的關(guān)注度。

只有家長(zhǎng)能做好老師的助手，起到監(jiān)督約束的作用，孩子在沒(méi)有課后延時(shí)服務(wù)的守護(hù)下，才能使他們的成績(jī)不受影響。

【作者寄語(yǔ)】

愛(ài)因斯坦曾表示決不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。

課后延時(shí)服務(wù)之所以取消后，依然能贏得家長(zhǎng)的支持。

經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和各種問(wèn)題和矛盾逐漸變得更尖銳，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身體健康并沒(méi)有太多的益處。

這也是課后延時(shí)服務(wù)被取消的根本性原因，為了讓孩子能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在沒(méi)有課后延時(shí)服務(wù)的保駕護(hù)航下，面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，上述的要點(diǎn)才是最應(yīng)該引起父母重視的。

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