無錫市“5+2”課后服務全面實施

無錫市義務教育階段“5+2”模式課后服務于9月6日統(tǒng)一開啟。實施首日，學生體驗如何?服務質量怎么樣?記者就家長關心的一系列問題進入多所學校一探究竟。

個性化輔導效果怎么樣

昨天16時，崇寧路實驗小學六(3)班的學生在教室里安靜地做作業(yè)。半小時后陸續(xù)有學生舉手示意。老師上前根據學生不同情況，指導學習能力弱的學生復習、鞏固當天所學內容，讓學有余力的學生做拓展題挑戰(zhàn)自己。

錫城各校開展課后服務均把破解“作業(yè)管理”難題作為服務重點。崇寧路實驗小學校長王銘波介紹，本學期學校取消了“家校聯(lián)系本”，由各學科老師提供個性化輔導，指導學生在校內完成書面作業(yè)。無錫市太湖格致中學確保學生在課后服務期間，無論哪一科遇到難題都能及時得到解答。初三(9)班學生王明昊說：“沒參加課后服務時遇到難題只能求助父母或解題軟件，有時效果并不好。現(xiàn)在能及時找老師、同學交流獲得解題思路，效率大大提高了。”

無錫市各學校還著力從提高教師能力和作業(yè)質量入手，提升課后服務質量，同時提高學校整體教學水平。多位老師認為，為不同學生提供個性化輔導，需要老師錘煉出復式教育的能力，是一項挑戰(zhàn)。更高質量的課后服務還倒逼學校推行分層作業(yè)、實踐作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)等。

第二時段有些什么課程

在確保高質量完成作業(yè)的基礎上，無錫各校在課后服務中盡可能增加課程、活動的豐富性，提升學生綜合素養(yǎng)，亮點紛呈。

“敲起鑼，打起鼓，吹起小喇叭……”16時10分，東絳第二實驗學校一(5)班內歌聲清亮，學校一年級學生第二時段課后服務開始了。唱歌、練軍體拳……該校不同年級、班級的活動內容構成“小兵大德”經歷體驗活動。該校副校長俞瑜介紹，學校在周一至周四的第二段服務時間開設包括軍事技能、軍事模型制作等軍事系列課程。格致中學面向初一學生開設一系列豐富的社團課，其中家風家訓手賬本制作、中醫(yī)藥文化等3門課由家長開設。“部分課程要拼手速。選課渠道剛開通5分鐘，人工智能智慧機器人課就被搶完了。”該校副校長王萬萌說。

梁溪區(qū)課后服務的第二時段為提升類課程，由區(qū)教師發(fā)展中心開發(fā)的部分課程與學校原有的校本課程相結合，開發(fā)43種、82冊區(qū)本教材。據統(tǒng)計，目前該區(qū)課后服務共開設藝術涵養(yǎng)、健體強身等5大類別、80余種活動項目，組織近300個學生社團。

憑借更豐富的內容、更優(yōu)質的服務，學生和家長對新學期課后服務抱有很高的期望。數(shù)據顯示，梁溪區(qū)參加課后服務的學生占比達92.67%，其中崇寧路實驗小學學生課后服務參與率達94.43%。該校學生家長李晟表示，孩子在校完成作業(yè)效率更高，做完作業(yè)還能看書、做手工，挺開心的。經開區(qū)的東[~公式~]第二實驗學校課后服務學生參與率達到98%。

有不少問題待逐步化解

“5+2”課后服務實施之初，孩子晚放學是否餓肚子，有家長下班時間仍無法與孩子課后服務放學時間銜接，放學潮與下班潮疊加后交通壓力大增等問題仍有待解決。

采訪了解到，已有學校尋求有溫度的解決辦法。省錫中實驗學校第二小學前期調查了解學生和家長需求后，允許參加課后服務的學生每天攜帶一個獨立包裝的小面包、蛋糕類點心，安排學生統(tǒng)一在其他學生放學后吃。“我們明確不允許帶熟食等容易變質、存在安全隱患的食品進校園。”該校副校長陳燕說。

延時服務放學后有家長仍然無法及時接走孩子，崇寧路實驗小學提供了延時托管服務。昨天17時45分最后一批學生放學后，一名學生由副校長韓凱陪伴，直到孩子母親來接。“學校為這些孩子提供了場所，每天有一名校級領導陪伴，開展心理游戲、靜心閱讀、伙伴交往等輕松溫馨的活動。”校長王銘波說。

梁溪區(qū)教育局副局長周唯巍坦言，課后服務開展伊始還有諸多問題有待解決。在課后服務實施首周，梁溪區(qū)教育局相關人員以及區(qū)教育督導相關人士會深入家長群體了解情況，逐步化解問題，進一步提升服務質量。陳春賢 楊涵