離婚“搶孩子”矛盾循環(huán)，如何打破？

年僅15歲就染了一頭綠發(fā)，文身、耳釘齊備，5月15日，南京雨花臺(tái)區(qū)人民法院鐵心橋法庭來了這樣一位少年。他的父母起訴離婚爭(zhēng)奪撫養(yǎng)權(quán)，當(dāng)面互相指責(zé)對(duì)方“管不好”孩子。家事調(diào)查官謝怡然記下少年的個(gè)人信息，決定到校進(jìn)一步調(diào)查。

目前，法院受理的離婚訴訟中，八成案件涉及孩子的撫養(yǎng)探望問題，家務(wù)事本就“難斷”，不少夫妻離婚后又為“搶孩子”再起紛爭(zhēng)。矛盾循環(huán)，如何打破?

案例：孩子確診“多動(dòng)癥”，母親起訴要求“我來撫養(yǎng)”

“媽媽，我不想跟爸爸住了，你帶我走吧!”10歲的小陸這樣哭著央求母親丁某。

小陸4歲那年父母離婚，離婚協(xié)議約定小陸跟父親老陸生活，母親每年寒暑假可以跟孩子共同生活一個(gè)月。幾年后，老陸再婚又有了孩子，小陸長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶。

因與父親關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，小陸經(jīng)常向前來探望的母親表達(dá)希望離開現(xiàn)有家庭、與母親共同生活的意愿。2022年5月，小陸被診斷為多動(dòng)癥，治療過程中，老陸主張根據(jù)醫(yī)生意見服用藥物進(jìn)行治療，丁某則認(rèn)為服用藥物有副作用，拒絕藥物治療，兩人多次因?yàn)楹⒆臃幍氖虑闋?zhēng)執(zhí)不休。

后來，母親丁某向雨花臺(tái)區(qū)人民法院提起訴訟，要求變更小陸的撫養(yǎng)權(quán)。

“我怎么可能把兒子給你!”法庭上，老陸愛子心切，堅(jiān)決不肯放棄撫養(yǎng)權(quán)。他認(rèn)為自己從生活學(xué)習(xí)上都對(duì)孩子盡到了義務(wù)，孩子自小由爺爺奶奶帶大，關(guān)系親密，與重組家庭成員也相處融洽。母親丁某則認(rèn)為陸某對(duì)孩子過于嚴(yán)苛，長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活不利于孩子身心成長(zhǎng)，自己可以給孩子提供一個(gè)更輕松、舒適的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

孩子到底歸誰撫養(yǎng)，雙方各執(zhí)一詞，爭(zhēng)吵不斷。

數(shù)據(jù)：八成離婚訴訟涉撫養(yǎng)探望之爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)困境待解

16日，雨花臺(tái)區(qū)人民法院召開家庭教育指導(dǎo)工作新聞發(fā)布會(huì)，該院審委會(huì)專委郭莉莉介紹，2020年以來，法院共受理1537件家事案件，其中的離婚訴訟中，約八成涉及未成年人撫養(yǎng)探望之爭(zhēng)，因離婚引發(fā)的撫養(yǎng)權(quán)、撫養(yǎng)費(fèi)、探望權(quán)等離婚后延伸訴訟、執(zhí)行等案件也不斷出現(xiàn)。

一對(duì)夫妻離婚后，商定年幼的女兒由父親撫養(yǎng)。但母親思女心切，雖然沒有撫養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，卻開展了一場(chǎng)離開南京的“攜女逃亡”，母女倆睡在酒店大堂、醫(yī)院輸液室里，過了10天顛沛流離的生活，父親心急如焚，到處找人并報(bào)警求助。雨花臺(tái)區(qū)法院一起執(zhí)行案件中，還出現(xiàn)過這樣的極端情況。

另一起探望權(quán)糾紛中，5歲的小鄧一年多沒見到母親，法官仔細(xì)了解才發(fā)現(xiàn)，小鄧的父母親在離婚時(shí)就已有爭(zhēng)執(zhí)，后來又因?yàn)樘揭晢栴}兩方家庭均參與其中，矛盾越積越深，相見時(shí)一言不合就大打出手，留下多次報(bào)警記錄。

與普通的財(cái)產(chǎn)執(zhí)行不同，涉及撫養(yǎng)權(quán)、探望權(quán)等人身屬性的審判執(zhí)行向來是案件中的“硬骨頭”。“這類案件情況較為特殊，有的當(dāng)事人會(huì)頻繁起訴或者申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，但這無法從根本上解決問題。”郭莉莉說，撫養(yǎng)類案件中，當(dāng)事人很容易將探望困難的原因歸咎于對(duì)方，矛盾越發(fā)激化，現(xiàn)實(shí)困境待解。

探索：“家事調(diào)查”跟進(jìn)，家庭教育破題

確診“多動(dòng)癥”的小陸究竟跟誰才能更好生活?

接到案件后，雨花臺(tái)區(qū)法院家事調(diào)查官謝怡然迅速行動(dòng)起來，以單方面談、實(shí)地走訪等形式，調(diào)查孩子既往的撫養(yǎng)狀況，孩子的健康狀況，父母雙方的工作、收入、住房等物質(zhì)保障條件，直觀了解父母雙方的性格、待人處事的方式，孩子的真實(shí)意愿等情況。“我能很明顯地感受到父母對(duì)孩子的愛，但他們的沖突對(duì)抗，不斷拉扯著孩子，導(dǎo)致孩子覺得自己沒人關(guān)心。”謝怡然說。

心理咨詢師為小陸進(jìn)行的沙盤游戲則顯示，父母多年的沖突分歧、矛盾交加的成長(zhǎng)氛圍也是造成小陸注意缺陷、焦慮不安的重要原因。

多年相爭(zhēng)，老陸和丁某一直互相指責(zé)，直到面對(duì)這樣的結(jié)果，才開始意識(shí)到自己無意間對(duì)孩子造成的傷害。本著“未成年人利益最大化”原則，法官會(huì)同專業(yè)心理咨詢師對(duì)父母雙方進(jìn)行了一次必要的家庭教育指導(dǎo)，結(jié)合小陸的實(shí)際情況引導(dǎo)父母雙方找到愛孩子的正確方法，努力營(yíng)造和諧、健康的家庭環(huán)境。雙方最終達(dá)成協(xié)議，先由母親與孩子共同生活，半年后征求孩子意見再作考量。

后來，小陸和母親的相處十分融洽，老陸也逐漸尋找到與兒子的合適相處方式。不久前，丁某再次提起變更撫養(yǎng)權(quán)的要求，老陸表示同意，案件順利調(diào)解。

去年，我國(guó)首部為“家事”立“國(guó)法”的家庭教育促進(jìn)法正式實(shí)施。雨花臺(tái)區(qū)法院以“家事調(diào)查”為前置，通過“希望樹”未成年人權(quán)益保護(hù)社會(huì)治理聯(lián)合體，不斷引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹立正確家庭教育理念、遵循家庭教育基本規(guī)律，努力為未成年人健康成長(zhǎng)提供良好法治保障。