鹽城：“五育”并舉賦能兒童成長

日前，市區(qū)聚亨路小學(xué)微信公眾號發(fā)布的一條鏈接引發(fā)關(guān)注。“今天，我做了一道牛肉拌黃瓜的涼菜。首先，我用削皮刀把黃瓜的皮削了下來，然后用刀把黃瓜拍碎，切成小段，和切好的牛肉拌在一起，接著把蠔油、醬油、白糖和大蒜分別適量地放進(jìn)去攪拌，最后放入香菜，一盤牛肉拌黃瓜就做好了。”關(guān)于牛肉拌黃瓜涼菜的具體做法，五(8)班學(xué)生成俊輝記錄詳盡，幾張配圖豐富且生動。

這其實是該校“小葵花”課后服務(wù)課程“愛勞動”成果展示。記者了解到，為充分激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，培養(yǎng)學(xué)生勞動實踐能力，感受勞動樂趣，該校依托“小葵花”課后服務(wù)課程載體，以“家務(wù)勞動”為主題，組織各學(xué)段學(xué)生參與家務(wù)勞動實踐，豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中健康全面發(fā)展。

“買菜、擇菜、洗菜、拌菜……我制作的涼拌腐竹得到家人的贊揚。老師說得對，勞動也是課程，在家務(wù)勞動中，我們學(xué)習(xí)到了新技能，體會到長輩的辛苦。”五(11)班學(xué)生丁梓軒說。

近年來，聚亨路小學(xué)聚焦“雙減”，以“課后服務(wù)增質(zhì)、課堂教學(xué)增效、作業(yè)布置增控、師資隊伍增能、學(xué)生發(fā)展增值”為主線，在積極探索中真實落地“雙減”工作。該校課程建設(shè)中心主任姚榮介紹：“‘小葵花’課后服務(wù)課程，其實是‘課后服務(wù)增質(zhì)’的落地課程體系，以發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)為宗旨，持續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)和育人模式轉(zhuǎn)型，設(shè)置‘愛祖國’‘愛自己’‘愛他人’‘愛自然’‘愛勞動’五大課程體系，以德智體美勞‘五育’并舉賦能兒童成長。”

“‘小葵花’課后服務(wù)課程減負(fù)不減質(zhì)、減壓不減效，各類教育性、趣味性、實踐性強的社團(tuán)活動和主題活動有序開展，從校級社團(tuán)到年級走課，再到班本課程，做為一名老師，我深切感受到這項課程帶來的巨大變化。”六(12)班班主任王杰說。

一(7)班韓孟澤家長告訴記者，聚亨路小學(xué)以學(xué)生全面發(fā)展為先，開展勞動教育、聽勞模故事等學(xué)校、家庭、社會“三位一體”系列活動，充分激發(fā)孩子熱愛勞動的熱情，培養(yǎng)孩子勞動實踐的能力，同時學(xué)校特別注重幼小銜接，組織開發(fā)心理健康校本課程，全面關(guān)注孩子身心健康發(fā)展。

黨的二十大報告指出，辦好人民滿意的教育。教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“我校將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為‘雙減’強基;進(jìn)一步強化科學(xué)評價引領(lǐng)，為‘雙減’開路;進(jìn)一步激活校內(nèi)外資源，為‘雙減’續(xù)源;持續(xù)提高課后服務(wù)水平，打造屬于學(xué)生的高光時刻，為聚亨學(xué)生全面發(fā)展增‘值’賦‘能’，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展再作新貢獻(xiàn)，全心全意、全力以赴把聚亨路小學(xué)‘辦成老百姓想要的樣子’。”聚亨路小學(xué)副校長張新高說。