青少年“后浪”要搭乘黨史“列車”

當前，黨史學習教育正在各地深入開展，站在建黨百年的重要歷史節(jié)點，如何用“新時代的方式”點燃青少年黨史學習的熱情，向青少年一代講好“過去的故事”，是社區(qū)黨務(wù)工作者的“基本功”，也是傳好接力棒、激勵后來人的“必修課”。

讓青少年更好地與黨史對話，要會用“青少年的話”。做群眾工作只有先學會用群眾語言、拉近與群眾的距離，話才說得下去，群眾才能聽得進去。做青少年黨史學習教育工作也是這個道理。提高黨史教育對青少年的感召力，就當學會用年輕人喜聞樂見的話語體系來表達，用青少年易于接受的輕快形式來傳播，比如動漫、話劇、RAP等。通過“黨史+藝術(shù)”“黨史+文創(chuàng)”“黨史+直播”等新方式，讓黨史知識真正“動”起來、“活”起來，成為青少年看得見、摸得著、感受得到的“身邊的歷史”，讓黨史教育展現(xiàn)出更加可親、可近、可愛的青春樣貌。

讓青少年更好地與黨史共振，要讀懂“青少年的心”。在互聯(lián)網(wǎng)大潮下成長起來的當代青少年，個性鮮明、自我意識強烈，易于接受新鮮事物，傳統(tǒng)的“填鴨式”“說教式”教育已經(jīng)難以走進他們心里。比起“從上至下”的灌輸，他們更崇尚“由下而上”的思想交鋒和個體表達。近年來，多地探索“沉浸式黨課”“紅色朗讀亭”“行走的黨史”等教育手段，讓青少年自己扮演黨史人物、自己擔當黨史主播、組隊打卡黨史圣地，在互動體驗中取得了良好的教育效果。這啟示我們，只有順應(yīng)青少年的所思所盼，把當時學習教育工作做到他們的心坎里，他們才能與歷史人物、歷史故事、歷史精神產(chǎn)生更深度的共情共鳴。

多讀歷史，方知興替。黨史不僅屬于過去，更連接著當下和未來，黨史中蘊藏的寶貴精神財富，終將由青年一代來繼承、發(fā)揚和堅持。在青少年群體中深入開展黨史宣傳教育，引導他們激發(fā)民族自尊心、自信心和自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，讓他們成為社會主義建設(shè)者和可靠接班人，意義重大、使命光榮。我們要向歷史縱深掘進，著眼廣大青少年的成長成才，更加精準賦能、量體裁衣，讓身處歷史變革大潮中的當代青少年們，從黨史學習教育中啟迪智慧、振奮精神，凝聚起一往無前的強大動力。(文/郭靜)