物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能……番茄可以這樣種

(記者 胡玉梅 文 / 攝 )你心目中的智慧農(nóng)業(yè)是什么樣?是放一些稻草人，還是到處都是精密儀器?近日，江蘇省農(nóng)科院的智慧農(nóng)業(yè)青少年科普教育基地迎來(lái)了 20 多位小學(xué)生。在基地里，他們和科研人員一起給番茄葉片測(cè)量葉綠素含量，給番茄測(cè)算 " 三圍 "，體驗(yàn)智慧化管控對(duì)植物生長(zhǎng)的意義。

△大棚里到處都能找到傳感器

大開(kāi)眼界，這里的番茄種植很智慧

江蘇省農(nóng)科院的智慧農(nóng)業(yè)青少年科普教育基地里，各種番茄掛滿(mǎn)枝頭。仔細(xì)觀(guān)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一壟番茄地里都藏著精密儀器，如：溫濕度監(jiān)控器、滴灌系統(tǒng) …… 旁邊的柱子上，還有測(cè)風(fēng)速、光照強(qiáng)度的各種傳感器。" 有了它們，我們就可以實(shí)時(shí)知道大棚里，番茄的生長(zhǎng)情況，環(huán)境狀況，并且采取相對(duì)應(yīng)的措施。" 江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)信息研究所副所長(zhǎng)、智慧農(nóng)業(yè)學(xué)科帶頭人任妮介紹說(shuō)。

△任妮帶著孩子們體驗(yàn)什么是智慧農(nóng)業(yè)

任妮介紹說(shuō)，和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同的是，這里的番茄很智慧。不用到田間地頭，利用大棚里的傳感器、攝影頭等物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)，以及 4G 等網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，他們就能實(shí)時(shí)精準(zhǔn)感知、傳輸、獲取、處理溫室內(nèi)小番茄的各種數(shù)據(jù)，仿佛家庭私人醫(yī)生一般。

如果番茄營(yíng)養(yǎng)不夠了怎么辦?任妮告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，通過(guò)一系列的傳感器，他們可以根據(jù)番茄的生長(zhǎng)狀態(tài)，比如：陽(yáng)光是否充足、溫度是否合適、水肥是否剛剛好，進(jìn)行判斷。" 我們智慧農(nóng)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的科研人員也腦洞大開(kāi)，研發(fā)許多硬核技術(shù)，例如：水肥一體化管控系統(tǒng)，包括了水肥機(jī)、滴灌系統(tǒng)和無(wú)公害水溶肥配方等，有了這個(gè)系統(tǒng)后，那就可以根據(jù)需要實(shí)施精準(zhǔn)施肥了。"

△基地里的番茄

一起體驗(yàn)，小朋友想做未來(lái)農(nóng)民

在這場(chǎng)特殊的 " 田間 " 課堂，20 位小學(xué)生分組給番茄稱(chēng)重量、量直徑、測(cè)甜度，對(duì)比分析不同品種番茄的外在性狀，直觀(guān)感受智慧農(nóng)業(yè)成果。

現(xiàn)場(chǎng)，掛滿(mǎn)枝頭的番茄格外誘人，各式各樣的傳感器更是吸引眼球。這些獨(dú)特的 " 掛件 " 到底有什么功用?相比于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，它們的存在又有哪些過(guò)人之處?

為了讓大家比較直觀(guān)地感受傳感器和各類(lèi)配套設(shè)施的功用，20 位小學(xué)生以小組為單位，測(cè)量葉片的葉綠素含量。工作人員介紹活，這項(xiàng)試驗(yàn)主要旨在通過(guò)測(cè)量葉片葉綠素含量來(lái)反映溫室環(huán)境控制合適與否。如果番茄葉綠素值低于 30，說(shuō)明光合作用不好，并且肥料太少了;如果葉綠素值高于 55，會(huì)看到葉片顏色深綠色，說(shuō)明光合作用太過(guò)了，并且肥料多了 ……

兩個(gè)多小時(shí)的課程，讓孩子們覺(jué)得輕松愉快。" 太神奇了，和我爺爺奶奶種番茄的方式完全不一樣。" 來(lái)自南京大學(xué)附屬丁家橋小學(xué)六年級(jí)五班的趙張謙收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，他說(shuō)，長(zhǎng)大了，要做 " 未來(lái)農(nóng)民 "。

任妮說(shuō)，之所以把小朋友請(qǐng)到基地，就是想讓更多青少年走進(jìn)農(nóng)業(yè)、認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)進(jìn)而愛(ài)上農(nóng)業(yè)。如此一來(lái)，就可能在小朋友心里播下一顆愛(ài)農(nóng)業(yè)的種子，可能萌生從事農(nóng)業(yè)的夢(mèng)想。