課間10分鐘消失后，中小學(xué)流行起了廁所社交，安全和自由孰輕孰重

課間10分鐘雖說沒有教學(xué)任務(wù)，但是在教學(xué)環(huán)境中起到重要的承上啟下作用。不光是用來讓學(xué)生上廁所、喝水的，學(xué)生還可以在此期間，離開座位走出教室活動活動筋骨，眺望遠(yuǎn)處緩解用眼疲勞，呼吸新鮮空氣增加大腦含氧量，下一節(jié)課才會思維活躍頭腦清晰。

別看只有短短10分鐘，對于學(xué)生來說可能是一整天里最開心最幸福的時間。中小學(xué)生本來正處于貪玩好動的年紀(jì)，能夠保持40分鐘安靜坐在教室里，已經(jīng)是違背天性的規(guī)定。要是沒有足夠的活動時間，不止對學(xué)習(xí)無益，還會影響身心健康，有礙健康發(fā)育。

課間10分鐘消失后，中小學(xué)流行起了廁所社交

曾幾何時，中小學(xué)校園里下課鈴聲一響，學(xué)生們從教室里魚貫而出，三五成群在操場上自由活動。教室里幾乎只有值日生在擦黑板，課代表幫老師發(fā)作業(yè)拿教具，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，其余學(xué)生都可以到操場上放松一下。

即使是去廁所，路上也可以和同學(xué)分享有意思的事情，路上說說笑笑，時間短暫而美好。有的學(xué)生偶爾偷懶想留在教室里，可能還會被值周生或老師“攆”出去，鼓勵大家堅持張弛有度的科學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏。

不知道從什么時候開始，學(xué)校出臺一系列規(guī)定，嚴(yán)格限制了學(xué)生課間時間的行為。下課鈴聲響起后，一部分老師在拖堂，一部分老師即使宣布下課，還要組織打報告想去廁所的同學(xué)，自動站成一排，有序從教室走到衛(wèi)生間，中間不許在走廊逗留、說笑、跑跳、打鬧。

不去廁所的學(xué)生只能留在教室，喝水的學(xué)生站排接水，不喝水就在座位上坐著，同學(xué)之間不允許串座、不能亂說話，更不能出教室。上完廁所就馬上回教室，無論是操場上還是走廊、教室，下課期間也是一片寂靜，只有老師組織紀(jì)律的聲音。

于是乎，學(xué)生在校期間能相對自由一點的時間，只有在衛(wèi)生間里。有些學(xué)生如廁后不想馬上回教室，回去也只能坐在座位上，還不如在廁所里還能和同學(xué)說說話，玩一會兒。這種廁所社交讓家長心疼不已，這還是學(xué)校嗎?比監(jiān)獄都嚴(yán)格。

安全和自由孰輕孰重?快把課間10分鐘還給孩子

一位家長吐槽兒子的橡皮用得特別快，每2、3天就用掉一塊。經(jīng)過詢問才知道，并不是寫錯字太多，而是在學(xué)校課間沒意思，只能玩橡皮。有的男生喜歡玩“橡皮大戰(zhàn)”，就是把橡皮掰碎后互相打著玩。

家長本來想批評學(xué)生浪費，仔細(xì)一想，以前學(xué)生上學(xué)還能帶著皮筋兒、跳繩、口袋、籃球，打發(fā)課余時間，現(xiàn)在的學(xué)生什么都沒有，只能玩橡皮。看上去他們享受到了家長小時候想都不敢想的優(yōu)越資源，可無形中他們也失去了最寶貴的自由。

歸根結(jié)底，學(xué)校這樣做就是考慮到安全問題，生怕學(xué)生自由活動發(fā)生意外，校領(lǐng)導(dǎo)和班主任都要吃瓜撈，不管有無直接責(zé)任，都難辭其咎。多一事不如省一事，只要學(xué)生保持安靜，就能大概率降低校園安全事故。

體育課學(xué)生也是在老師的安排下有序運動，再也不存在自由活動一說，課間十分鐘也是毫無自由可言。學(xué)校的做法可以理解，但是并不提倡，這完全是一刀切的懶政思維。畢竟不是所有家長都不近人情，雞蛋里挑骨頭，不能因為個別現(xiàn)象而讓所有學(xué)生跟著遭殃。

學(xué)生的安全固然重要，自由活動的空間就可以隨意忽視了嗎?學(xué)生的健康就不值一提了嗎?幼吾幼以及人之幼，換位思考，若校領(lǐng)導(dǎo)、老師的孩子在學(xué)校也在過這樣的生活，他們作為家長心里會舒服嗎?

部分地區(qū)已經(jīng)率先做出決定，要恢復(fù)課間10分鐘該有的樣子。與其讓學(xué)生在廁所里社交，不如光明正大在操場上活動。部分地區(qū)還提出清空教室的教育政策，嚴(yán)禁任課教師以任何理由拖堂，確保學(xué)生的休息時間。

除了上廁所，還可以到走廊里或操場上放松休息。不提倡學(xué)生做劇烈運動，在走廊快跑，但是也不會限制學(xué)生的活動項目。希望全國各地都能盡快做出改善，做好安全教育，明確安全責(zé)任劃分，或許家長小時候作文里的課間盛況能得以恢復(fù)。