繼蘿卜刀之后，“鼻吸能量棒”在中小學(xué)盛行，上癮隱患被低估

中小學(xué)生是一個(gè)家庭和社會(huì)的未來(lái)。下一代能否在健康的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看將會(huì)決定著以后人力資源的整體水平。

這個(gè)時(shí)代物質(zhì)條件比上代人要強(qiáng)很多，學(xué)生之間即使普通家庭，也能買(mǎi)得起一些小玩意作為課余消遣的方式。

但這類(lèi)東西到底是有益還是有害，講究可大著呢。學(xué)生之間盛行的東西，往往有一定影響力;直接代表著商家的利益?？扇绻黠@有隱患，不應(yīng)該出現(xiàn)在校園中。

繼蘿卜刀之后，“鼻吸能量棒”在中小學(xué)盛行

之前關(guān)于“蘿卜刀”的爭(zhēng)議，相信很多網(wǎng)友都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。有人覺(jué)得，就算并非真正的鈍器，經(jīng)常玩這個(gè)也容易間接地引導(dǎo)學(xué)生暴力傾向。

也有人認(rèn)為，大家未免小題大做，記得童年時(shí)很多人用木頭自制類(lèi)似的玩具，或者直接拿削鉛筆的小刀把玩。這么說(shuō)的話是不是都有危險(xiǎn)呢?

蘿卜刀的爭(zhēng)論還沒(méi)有結(jié)束，想不到又出現(xiàn)了新鮮玩意，筆者認(rèn)為，這要更加引起重視。那就是在中小學(xué)里突然盛行起來(lái)的“鼻吸能量棒”。

聽(tīng)著它的名稱，家長(zhǎng)們就能想象出來(lái)，學(xué)生吸入“香氣”的樣子。有記者采訪小學(xué)生，他們表示“課前吸一口、下課吸一口”已經(jīng)成為大伙眼中的潮流。

看外觀這是一種類(lèi)似打火機(jī)或大塊橡皮的玩具，很多同學(xué)習(xí)慣了將其隨身攜帶;無(wú)聊時(shí)便拿出來(lái)對(duì)著鼻子吸。不過(guò)，這種動(dòng)作看起來(lái)怎么也不像好學(xué)生該有的，看著很別扭。

許多家長(zhǎng)一定記得小時(shí)候，大家看過(guò)電視劇，然后學(xué)習(xí)“大俠”的樣子，用蓋子喝水假裝是酒。但“鼻吸能量棒”，絕對(duì)是另一番風(fēng)格，不少家長(zhǎng)擔(dān)心影響學(xué)生價(jià)值觀。

“能量棒”到底有害嗎?醫(yī)生表示，隱患被低估了

對(duì)于很多中小學(xué)生而言，這種能吸入氣味的能量棒，不算很便宜。但還是很快打入學(xué)生群體，更多人開(kāi)始跟風(fēng)。

上學(xué)時(shí)，大家本來(lái)就有一種相互比較的習(xí)慣，流行什么東西，如果手里沒(méi)有，就仿佛“不合群”。這原本是正常現(xiàn)象，但經(jīng)過(guò)商家的宣傳和利用，成為牟利的方式。

家長(zhǎng)們不是反感人家賺錢(qián)，而是覺(jué)得賺學(xué)生錢(qián)，應(yīng)該有底線。一位家長(zhǎng)表示，女兒給她聞這個(gè)，她覺(jué)得很刺鼻、不舒服。想到很多同學(xué)以其為樂(lè)子，感到擔(dān)憂。

有大媒體的記者聯(lián)系了醫(yī)生和派出所人員。首先，它確實(shí)不涉及違禁藥物一類(lèi)的成分，所以沒(méi)法直接查處銷(xiāo)毀。但醫(yī)生的視角，提醒大家這類(lèi)東西根本不像商家描述的“完全無(wú)害”。

名義上，是發(fā)揮提神醒腦的作用。實(shí)際上，里面的香精等成分，可能用低劣的物質(zhì)來(lái)降低成本。吸入后反而容易對(duì)健康不利。

而且，上癮的隱患也被低估。別看這并不是藥物，但學(xué)生如果養(yǎng)成習(xí)慣，不僅對(duì)呼吸道、神經(jīng)系統(tǒng)造成隱患。從心理學(xué)角度，也可能形成特殊的依賴，想矯正又要耗費(fèi)功夫。

希望生產(chǎn)和銷(xiāo)售方加以處理，不能只靠家長(zhǎng)自己留意隱患

醫(yī)生還表示，如果想提神醒腦，平常廉價(jià)的風(fēng)油精即可。而且，風(fēng)油精尚且不能過(guò)量使用，以免過(guò)猶不及造成負(fù)擔(dān)。這種根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)“準(zhǔn)字”檢驗(yàn)的產(chǎn)品，更不宜隨意使用。

天津市的消協(xié)已經(jīng)公開(kāi)建議，校園周邊要嚴(yán)格控制這類(lèi)物品的銷(xiāo)售，希望學(xué)校能制止學(xué)生們上學(xué)攜帶能量棒。

不過(guò)，家長(zhǎng)們的心聲，是希望相關(guān)的單位，可以出面對(duì)生產(chǎn)和銷(xiāo)售方進(jìn)行調(diào)查和處理。從生產(chǎn)和流通這個(gè)環(huán)節(jié)加以限制，才是根本。

否則，只要校園周邊的文具店還在“鋪天蓋地”地向?qū)W生推銷(xiāo)，家長(zhǎng)會(huì)顯得勢(shì)單力薄。光是靠老師去監(jiān)督、家長(zhǎng)去留意，那要留意多少東西呢?

學(xué)生和家長(zhǎng)在這類(lèi)問(wèn)題上，屬于“弱勢(shì)”。買(mǎi)不買(mǎi)，理論上是學(xué)生的自由，家長(zhǎng)也可以不給拿錢(qián)。但這是兩碼事。如果所有產(chǎn)品都靠人們自行抵制，那么整個(gè)行業(yè)都存在隱患。

【結(jié)語(yǔ)】文具店里，已經(jīng)不再靠文具支撐，而是通過(guò)各類(lèi)跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小產(chǎn)品才更能吸引學(xué)生。玩沒(méi)有問(wèn)題，但不應(yīng)該沒(méi)有原則地任憑這個(gè)行業(yè)發(fā)展。

尤其校園周邊，店里的東西很容易引起學(xué)生之間的“風(fēng)潮”。確保對(duì)中小學(xué)生無(wú)害，無(wú)隱患，這是我們需要重視和解決的重要問(wèn)題。