陶行知研究學(xué)術(shù)研討會在寧召開

(記者 錢盈盈 葛靈丹) 10月18日，由南京曉莊學(xué)院、華中師范大學(xué)聯(lián)合主辦的“紀念小先生制100周年暨國際視野下陶行知研究學(xué)術(shù)研討會”在南京召開。來自韓國慶尚國立大學(xué)、江蘇大學(xué)、安徽師范大學(xué)等相關(guān)院校專家以及全國各地的中小學(xué)師生代表參會，以國際視野探討培育新時代“小先生”的路徑與方略，共話陶行知教育思想的當(dāng)代價值。

“小先生制”是我國著名教育家陶行知先生提出并實施的一種幫教助學(xué)形式。陶行知認為，兒童可以一邊當(dāng)學(xué)生，也可以一邊當(dāng)先生，以教人者教己，即知即傳，即學(xué)即教，這既是一種教學(xué)方式，又是一種學(xué)習(xí)方式。

據(jù)中國教育學(xué)會副會長、中國陶行知研究會學(xué)術(shù)委員會主任、華中師范大學(xué)陶行知國際研究中心主任周洪宇介紹，在新時代背景下，“小先生制”作為一種實踐新模式，正在為全球基礎(chǔ)教育治理提供更好的中國方案。

南京曉莊學(xué)院校長張志華表示，如今的“小先生制”更強調(diào)在教育教學(xué)活動中讓學(xué)生主動承擔(dān)角色，讓他們積極主動地參與知識信息的交流，使所有學(xué)生都能發(fā)揮各自特點，相互影響、相互促進。

來自韓國的林亨澤受邀參會。他致力于向韓國民眾宣傳陶行知教育思想，被授予“陶行知教育基金會韓中友好大使”。林亨澤帶來由他團隊翻譯、于今年4月出版的韓文版陶行知著作《古廟敲鐘錄》。“不論年齡和身份，人人都可以成為老師，平等交流對話，這是陶行知小先生制帶給我的啟示。”林亨澤說。

會上還舉行了首屆“尋找最美新時代小先生”活動頒獎儀式。