試試讓孩子跟著課本去旅行

又到暑假，不少家長(zhǎng)計(jì)劃帶孩子外出旅游，放飛心情、陶冶情操、增長(zhǎng)見識(shí)。去哪兒游玩比較好呢?近年來，在一些家長(zhǎng)中流行的帶孩子跟著中小學(xué)語文課本去旅游，也不失為一種選擇。

打開中小學(xué)語文課本，詩詞、散文、隨筆等呈現(xiàn)的自然和人文景觀很多，僅小學(xué)語文課本中提到的就不下50處。比如，二年級(jí)課文中有鸛雀樓、廬山瀑布、黃山奇石等，三年級(jí)課文中有天門山、洞庭湖、小興安嶺、三峽、趙州橋等。讓孩子通讀乃至背誦美文之余，實(shí)地領(lǐng)略這些美好風(fēng)景，或許別有一番滋味，能取得意想不到的收獲。

跟著課本去旅游，可進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。“登上鸛雀樓，才真正知道什么是‘欲窮千里目，更上一層樓’。”一名二年級(jí)學(xué)生隨父母游覽鸛雀樓景區(qū)后感嘆道。孩子實(shí)地游覽課本中出現(xiàn)過的美景，身臨其境觸摸記錄歷史滄桑的遺跡，將對(duì)課堂上學(xué)過的知識(shí)加深理解，課本中的內(nèi)容不再枯燥乏味，而是“活”了起來，還有助于激發(fā)學(xué)習(xí)古詩詞、閱讀游記等文章的興趣。不少孩子由此對(duì)相關(guān)景觀的歷史、地理、文化產(chǎn)生了更深入的思考，并想方設(shè)法加以印證，積極尋找一些問題的答案。

跟著課本去旅游，還是培養(yǎng)孩子知行合一優(yōu)良品質(zhì)的有效方法。“知者行之始，行者知之成。”一個(gè)人學(xué)東西不能停留在書本上，也不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知。讓孩子跟著課本去旅游，不僅有利于鞏固學(xué)習(xí)成果，也有利于鍛煉孩子的意志力與行動(dòng)力。

跟著課本去旅游，可以具體景觀為中心，也可以城市為中心。比如，中小學(xué)課本中提到很多南京的景點(diǎn)，不妨用幾天時(shí)間，帶孩子盡情游覽浦口火車站、烏衣巷、雨花臺(tái)、中山陵等景點(diǎn)，探索“課本游”中的更多文化內(nèi)涵。讀萬卷書，行萬里路。跟著課本去旅游，讓孩子觸摸歷史、感知文化，將使他們的假期生活更充實(shí)、更精彩。