南京審計(jì)大學(xué)以全員書(shū)院制改革推動(dòng)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化學(xué)生社區(qū)的育人功能，南京審計(jì)大學(xué)以深化書(shū)院制改革為抓手，創(chuàng)新雙院協(xié)同體制機(jī)制，匯聚全校育人力量，全面推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合模式改革工作。

強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，探索書(shū)院育人新模式

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，凝聚改革共識(shí)。學(xué)校黨委高度重視，將改革工作作為高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目全面深入推進(jìn)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學(xué)院書(shū)院密切配合的工作格局。

結(jié)合辦學(xué)條件因地制宜，成立潤(rùn)、澤、澄、沁四大書(shū)院，對(duì)全部學(xué)生實(shí)施書(shū)院制社區(qū)管理，并在樓宇改造建設(shè)中融入社區(qū)建設(shè)要求，實(shí)現(xiàn)“一站式”社區(qū)學(xué)生服務(wù)功能。8年來(lái)，共召開(kāi)6次南審書(shū)院論壇，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者共同開(kāi)展書(shū)院育人的探索與研究，廣泛凝聚共識(shí)，為改革發(fā)展匯聚力量。

強(qiáng)化組織建設(shè)，完善運(yùn)行機(jī)制。落實(shí)“黨組織進(jìn)書(shū)院，黨支部進(jìn)社區(qū)”要求，在書(shū)院成立二級(jí)黨委，將學(xué)生社區(qū)作為黨建工作的前沿陣地，構(gòu)建“社區(qū)-樓棟-樓層-宿舍”的網(wǎng)格化管理體系，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)組織社區(qū)全覆蓋，充分發(fā)揮社區(qū)基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。潤(rùn)園書(shū)院以社區(qū)學(xué)生“先鋒計(jì)劃”為核心的創(chuàng)新黨建工作模式，獲得江蘇省黨建創(chuàng)新二等獎(jiǎng)。

遵循“兩主導(dǎo)一基礎(chǔ)”的理念，制定深化書(shū)院制改革“1+N”系列文件，以促進(jìn)學(xué)院、書(shū)院深度融合為改革核心，以制定書(shū)院人才培養(yǎng)方案為改革綱領(lǐng)，充分發(fā)揮書(shū)院在社區(qū)的基礎(chǔ)平臺(tái)作用，樹(shù)立學(xué)院、教師的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持“書(shū)院搭臺(tái)、學(xué)院唱戲”，探索推進(jìn)社區(qū)學(xué)生工作雙螺旋運(yùn)行機(jī)制。

推動(dòng)思政鑄魂，構(gòu)建全員育人新格局

踐行一線規(guī)則，增強(qiáng)思政育人實(shí)效。黨委書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭踐行一線規(guī)則，每周走訪學(xué)生社區(qū)，開(kāi)展“書(shū)記校長(zhǎng)下午茶”活動(dòng)，建立與學(xué)生面對(duì)面談話常態(tài)化機(jī)制，8年來(lái)共組織開(kāi)展座談會(huì)163期，3574名同學(xué)線下直接參與，1.5萬(wàn)名學(xué)生線上參聽(tīng)。座談內(nèi)容涵蓋思想引領(lǐng)、價(jià)值觀塑造、素質(zhì)提升等方方面面，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)精準(zhǔn)滴灌，實(shí)現(xiàn)對(duì)青年大學(xué)生的“培根鑄魂”。全體校領(lǐng)導(dǎo)打造實(shí)境課堂面向全校1.2萬(wàn)名學(xué)生講授“大學(xué)與人生”系列微課，開(kāi)設(shè)14場(chǎng)“國(guó)家審計(jì)管理體制改革”特色社區(qū)微課，全面提升思政育人實(shí)效。

加強(qiáng)社區(qū)隊(duì)伍建設(shè)，踐行“三全育人”理念。以引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展為邏輯起點(diǎn)，打造“1+4”教師工作團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)學(xué)生成長(zhǎng)各階段育人任務(wù)。輔導(dǎo)員全時(shí)入駐學(xué)生社區(qū)，通過(guò)社區(qū)化管理與素質(zhì)拓展活動(dòng)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。專業(yè)導(dǎo)師常態(tài)化進(jìn)駐社區(qū)，開(kāi)展通識(shí)教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)指導(dǎo)等育人工作，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。心理教師全力融入學(xué)生社區(qū)，結(jié)對(duì)幫扶心困生，依托我校自主開(kāi)發(fā)的心理自助互助平臺(tái)“蘇心”APP，搭建心理危機(jī)預(yù)防與精準(zhǔn)支持體系。體藝教師工作下沉社區(qū)，通過(guò)書(shū)院“請(qǐng)進(jìn)”、體藝教師“走進(jìn)”以及體藝社團(tuán)“駐進(jìn)”三種方式，構(gòu)建“教練賽”一體化社區(qū)文體活動(dòng)模式。后勤服務(wù)全面覆蓋學(xué)生社區(qū)，在提升服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，通過(guò)廚藝體驗(yàn)、蔬果培育等活動(dòng)，開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐。五支隊(duì)伍分工合力、協(xié)同育人，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的社區(qū)育人體系。

推進(jìn)文化育人，拓寬思政育人新渠道

傳承紅色基因，打造紅色書(shū)院。書(shū)院黨委立足社區(qū)，積極探尋紅色文化資源與思政教育的契合路徑，實(shí)施紅色文化育人工程。將審計(jì)先輩阮嘯仙、王荷波、雨花英烈等人物故事打造成藝術(shù)黨課，演活紅色故事，以藝術(shù)的教化功用賦能思政育人實(shí)效，讓社區(qū)學(xué)生在濃厚的藝術(shù)氛圍中堅(jiān)定理想信念。與雨花臺(tái)烈士陵園紀(jì)念館合作共同打造紅色課程宣講志愿服務(wù)平臺(tái)“雨滴課堂”，成立紅色故事宣講團(tuán)，以英烈們的英勇事跡為基礎(chǔ)，在社區(qū)中廣泛傳播紅色文化?；顒?dòng)受到中華人民共和國(guó)審計(jì)署官網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)等多家主流媒體報(bào)道。

深耕社區(qū)文化，打造特色書(shū)院。發(fā)揮環(huán)境育人功能，以加強(qiáng)社區(qū)文化的凝聚力和感染力為切入點(diǎn)，依托學(xué)生社區(qū)宿舍樓內(nèi)走廊，通過(guò)建設(shè)樓道文化、育人長(zhǎng)廊、宣傳園地等形式，開(kāi)展多樣化、多主題的黨建宣傳教育和樓宇特色文化活動(dòng)。通過(guò)建設(shè)書(shū)吧、社區(qū)生活體驗(yàn)中心,開(kāi)展書(shū)院文化節(jié)、“品讀薈”經(jīng)典閱讀、“職來(lái)職往”、女生小課堂等特色文化活動(dòng)，將書(shū)院打造成為學(xué)生“溫馨的家園、心靈的港灣、成長(zhǎng)的搖籃”。