美媒：全美兒童成績(jī)出現(xiàn)“歷史性倒退” 種族差距繼續(xù)擴(kuò)大

據(jù)美聯(lián)社10月24日?qǐng)?bào)道，一項(xiàng)美國(guó)全國(guó)測(cè)試的結(jié)果顯示，新冠肺炎大流行造成美國(guó)兒童的學(xué)習(xí)歷史性倒退，抹掉了幾十年來(lái)的學(xué)業(yè)進(jìn)步，擴(kuò)大了種族差距，所有州和地區(qū)都沒(méi)能幸免。這項(xiàng)全國(guó)測(cè)試是對(duì)當(dāng)前危機(jī)規(guī)模迄今為止最尖銳的審視。

報(bào)道稱，在全國(guó)各地，數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)有史以來(lái)最大降幅，閱讀成績(jī)降至1992年水平，近四成八年級(jí)學(xué)生未能掌握基本的數(shù)學(xué)概念。沒(méi)有一個(gè)州的平均測(cè)試成績(jī)顯著提高，有些州充其量只是原地踏步。

上述測(cè)試被稱為“國(guó)家成績(jī)單”，由全國(guó)教育進(jìn)步評(píng)估小組(NAEP)開展，今年在全國(guó)各地測(cè)試了數(shù)十萬(wàn)四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生。這是2019年以來(lái)的首次測(cè)試，被視為有關(guān)疫情對(duì)學(xué)習(xí)影響的第一項(xiàng)具有全國(guó)代表性的研究。

報(bào)道稱，“這是給我們所有人敲響的嚴(yán)肅警鐘，”美國(guó)教育部下屬全國(guó)教育統(tǒng)計(jì)中心負(fù)責(zé)人佩姬·卡爾在接受采訪時(shí)說(shuō)，“在NAEP項(xiàng)目中，當(dāng)分?jǐn)?shù)出現(xiàn)1到2分的下降時(shí)，就說(shuō)明對(duì)學(xué)生的成績(jī)有重大影響。而在數(shù)學(xué)方面，出現(xiàn)了8分的下降——這對(duì)該評(píng)估來(lái)說(shuō)是歷史性的。”

研究人員通常認(rèn)為，10分的增減相當(dāng)于大約一年的學(xué)習(xí)成果。

報(bào)道稱，孩子退步并不令人意外。這場(chǎng)疫情顛覆了生活的方方面面，讓數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生居家學(xué)習(xí)數(shù)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間。24日公布的結(jié)果顯示出后退的幅度，以及學(xué)校在幫助學(xué)生追趕進(jìn)度時(shí)所面臨挑戰(zhàn)的規(guī)模。

報(bào)道稱，教育部長(zhǎng)米格爾·卡多納說(shuō)，這一跡象表明學(xué)校需要加倍努力，利用國(guó)會(huì)撥給學(xué)校的數(shù)十億美元幫助學(xué)生恢復(fù)?？ǘ嗉{說(shuō)：“我想明白無(wú)誤地說(shuō)，這些結(jié)果是不可接受的。”

NAEP測(cè)試通常每?jī)赡暌淮巍＝衲?月到3月，在每個(gè)州以及全國(guó)最大學(xué)區(qū)中的26個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽樣測(cè)試。早在疫情暴發(fā)前分?jǐn)?shù)就一直沒(méi)有提高，但最新結(jié)果顯示分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了前所未見的下降。

在數(shù)學(xué)和閱讀方面，學(xué)生的得分都低于2019年。但閱讀分?jǐn)?shù)只是有所下滑，而數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)卻大幅下跌，出現(xiàn)了NAEP測(cè)試自1969年開始以來(lái)的史上最大跌幅。

八年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)最差，有38%的人得分被認(rèn)為“低于基本分”。例如，以這一分?jǐn)?shù)為界，衡量學(xué)生能否在已知三角形兩角角度的情況下，求出第三角的角度。這一結(jié)果比2019年的情況更糟，當(dāng)時(shí)八年級(jí)學(xué)生中有31%的人分?jǐn)?shù)低于這一水平。

報(bào)道稱，全國(guó)各地都沒(méi)能幸免。每個(gè)地區(qū)的測(cè)試分?jǐn)?shù)都有下降，每個(gè)州至少有一個(gè)科目分?jǐn)?shù)下滑。幾個(gè)主要學(xué)區(qū)的測(cè)試成績(jī)下降超過(guò)10分。其中克利夫蘭降幅最大，四年級(jí)閱讀成績(jī)下降16分，數(shù)學(xué)成績(jī)下降15分。

然而，最令人擔(dān)憂的是學(xué)生之間的差距擴(kuò)大。

疫情期間種族不平等似乎擴(kuò)大了，這證實(shí)了許多人的擔(dān)憂。四年級(jí)非洲裔和拉美裔學(xué)生的分?jǐn)?shù)降幅大于白人學(xué)生，這一持續(xù)了幾十年的差距進(jìn)一步擴(kuò)大。

不平等還反映在成績(jī)較好與成績(jī)較差的學(xué)生之間差距越來(lái)越大。在數(shù)學(xué)和閱讀方面，成績(jī)最差的學(xué)生分?jǐn)?shù)降幅最大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生與其他同學(xué)之間的差別拉大。

今年測(cè)試中開展的調(diào)查說(shuō)明了這種差異。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)校轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí)，成績(jī)較好的學(xué)生更有可能穩(wěn)定地獲得安靜空間、電腦以及老師幫助。

報(bào)道稱，全國(guó)教育評(píng)估理事會(huì)成員、洛杉磯學(xué)校負(fù)責(zé)人阿爾伯托·卡瓦略說(shuō)，研究結(jié)果清楚表明，學(xué)校必須解決“我們教育系統(tǒng)長(zhǎng)期存在的系統(tǒng)性缺陷”。