雙減政策落實之后 又要開始整頓“1對1”家教 引家長熱議

很多人都說現(xiàn)在的孩子是幸福的，因為趕上了最好的時代。國家經(jīng)濟實力越來越強，人民的幸福感也在逐年遞增。小孩子從小想要什么就有什么，無論是物質上的還是精神上的，家長只要有能力都可以為了孩子辦到。

事實上是這樣嗎?看著孩子身上越來越重穩(wěn)定書包，鼻梁上架著越來越厚的眼鏡，很多人都會有這樣的疑問，這個時代的孩子是真的很幸福嗎?

從雙減發(fā)布到現(xiàn)在，很多教培機構關了門，這應該是我國提議減負以來，動作最大的一次，也看得出我們教育部門對于教育改革的決心。雖然減負了，但是中高考的壓力還在，家長們也就不會讓自己的孩子真正地放松下來。沒有了補習班，還有一對一家教，總會有讓孩子進步的渠道。

雙減政策落實之后，又要開始整頓“1對1”家教，北京教委率先出手

雙減政策落實之后，一些家長很快就發(fā)現(xiàn)了弊端，中考好像比之前更不容易了，普職比例又要調整了，意味著如果掉隊很有可能自己的孩子要去念職高，這也讓家長更加焦慮。有些家長在沒有教培機構的前提下，開始尋找能夠給孩子一對一授課的老師。甚至還有一些家長因為補課費較貴，想出來拼團一對多在家小班講課的方法。

但是這種辦法在以后恐怕也要行不通了，北京教委發(fā)布了通報，對于沒有辦學許可并違規(guī)開展學科類培訓的，即使是個人也要嚴肅處理。并且還在通報中舉例說明了哪一種算是違規(guī)，特意標出包括一對一培訓的個人。也就是說以后家教補導也躲避不了雙減政策規(guī)定，其實北京并不是第一個這樣做的城市，早在北京之前就有城市已經(jīng)下達過這樣的通知了。

像是湖北的宜昌市、遼寧的鞍山市等等。而北京畢竟是全國的風向標，此次下達的通知無疑也是給其他城市做了一個表率的作用。也是間接地告訴大家，想要鉆雙減的空子是行不通的。

對于整頓“1對1”家教，家長有不同的想法

通知是這樣下達的，但是家長卻有截然不同的看法。一些家長認為，這樣做是不是過于“一刀切”了，可以減負但是有些學生和家長不需要減負，你不想努力，但是不能強迫讓想努力的人跟著一起不努力。在中高考沒有取消之前，教育資源就不可能做到絕對的公平，因為有競爭，家長就不會放任孩子不管，家長和學生的焦慮也就不會消除。

補課只是讓家長緩解焦慮的一種方式

補課只不過是家長緩解焦慮的一種方式，大部分家長的想法是看到別人家的孩子在補課，我家的孩子不能落后也要補，教育的“內卷”就是這樣開始的。但是，補課的效果怎么樣家長自己真的清楚嗎?如果沒有考試的檢驗，可能家長自己都不知道補課有沒有效果。

學習的好壞其實取決于孩子本身，如果孩子自己是完全抵觸補課這種方式的，家長即使能請來高級教師一對一補課，也不見得會有效果。如果孩子本身是喜歡學習的，并且從小就有目標的，即使不補課也會有好成績。

家長要如何提高孩子自我學習的能力?

要與孩子多溝通，及時了解孩子的想法。針對自己孩子的性格，來幫助孩子制定學習計劃和學習目標?？梢园岩惶旆譃閹状髩K，例如晨起的時候應該做什么，午休的時候干什么，放學后的時間具體怎么安排，幫助孩子把這些碎片時間進行統(tǒng)一管理，充分利用到每一分每一秒，讓孩子在勞逸結合的同時，學習更有效率。

家長制定獎懲措施，讓學生學習更有成就感，比如在哪一次考試中達到什么樣的成績，就給予什么獎勵。給孩子制定目標，讓孩子學習上更加有動力，也可以提高孩子在學習上的自主性。慢慢養(yǎng)成習慣，即使之后不再參加補習班，孩子也會有自學的計劃。

雙減雖然落實了，也在一定程度上實現(xiàn)了教育的公平性，同樣也存在著一定的弊端。所以在這種情況下，家長更應該與孩子找到一種更適合自己的學習方法，而不是過分地依賴補課。