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教育部:全國95%的縣區(qū)已經(jīng)建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

全國95%的縣區(qū)已經(jīng)建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保
2022-09-27 08:50 來源: 編輯:網(wǎng)易教育 瀏覽量:0

近日,教育部網(wǎng)站發(fā)布“關(guān)于修改義務(wù)教育法將雙減政策上升為法律規(guī)范的建議”的答復(fù)。答復(fù)中提到,截至2022年6月,全國95%的縣區(qū)已經(jīng)建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。同時(shí),積極在各地推廣試點(diǎn)教師輪崗制度和彈性上下班制度,保障好教師的休息權(quán)利。

答復(fù)表示,教育部已啟動(dòng)了校外培訓(xùn)立法研究,重點(diǎn)研究理順校外培訓(xùn)立法與現(xiàn)有法律、法規(guī)、政策的關(guān)系,對(duì)相關(guān)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),對(duì)一些難題(如怎樣確定校外培訓(xùn)立法的定位,應(yīng)該以什么層級(jí)、形式、程序開展立法等)進(jìn)行深入研判,對(duì)一些關(guān)鍵點(diǎn)(如對(duì)校外培訓(xùn)從業(yè)人員、材料課程、培訓(xùn)收費(fèi)的管理舉措中,有哪些措施亟須上升到立法層面予以解決等)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,目前已起草了校外培訓(xùn)監(jiān)督管理?xiàng)l例初稿,正在加快推進(jìn)。

教育部表示,在治理校外培訓(xùn)的同時(shí),教育部堅(jiān)持一手抓“減負(fù)”,一手抓“提質(zhì)”,指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化“三個(gè)提高”。一是提高作業(yè)管理水平,指導(dǎo)完善作業(yè)管理辦法,加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組統(tǒng)籌,精準(zhǔn)分析學(xué)情,強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)研究,減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),各地各校普遍完善作業(yè)管理辦法,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書面作業(yè)的學(xué)生占比由“雙減”前的46%提高到90%以上,學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)問題得到初步解決;二是提高課后服務(wù)水平,保證時(shí)間“5+2”,豐富內(nèi)容上水平,吸引學(xué)生廣參與,滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋,課后服務(wù)項(xiàng)目吸引力有效性顯著提升,自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例由2021年春季學(xué)期末的49.1%提到到秋季學(xué)期末的92.2%;三是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,充分調(diào)動(dòng)廣大教師投身課堂教學(xué)積極性創(chuàng)造性,強(qiáng)化教學(xué)管理,注重教研支撐,創(chuàng)新教學(xué)方法,加強(qiáng)輔導(dǎo)答疑,健全質(zhì)量評(píng)價(jià),保證學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,各地各校普遍更加重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量,99%以上的學(xué)校建立了教學(xué)基本規(guī)程。

教育部還表示,實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高”需要不斷完善教師激勵(lì)等課后服務(wù)保障制度,我們指導(dǎo)各地按照《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡(jiǎn)稱《“雙減”意見》)要求,加強(qiáng)教師參與課后服務(wù)激勵(lì),推動(dòng)各地建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,將課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助,把教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。截至2022年6月,全國95%的縣區(qū)已經(jīng)建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。同時(shí),積極在各地推廣試點(diǎn)教師輪崗制度和彈性上下班制度,保障好教師的休息權(quán)利。

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