為預(yù)防近視 杭州一小學(xué)投放了24只松鼠 南京這些學(xué)校也變著法子讓孩子玩

近日，為預(yù)防近視，杭州新華實驗小學(xué)在校園里投放了24只松鼠引來不少網(wǎng)友點贊。課間讓孩子們走出去，動起來，南京學(xué)校有哪些有趣的做法呢?揚子晚報紫牛新聞記者進行了調(diào)查采訪。

揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎

杭州

新華實驗小學(xué)：

為預(yù)防近視，課間讓孩子們“找松鼠”

最近這幾天，新華實驗小學(xué)的下課鈴一響，孩子們就一溜煙地跑出教室，趴在走廊邊，使勁往外面看?？词裁?找松鼠!最近，校園里來了多位“小客人”，是形態(tài)各異的松鼠玩偶，很快就成了孩子們的新朋友。

松鼠們都掛在高高低低的樹上，有的藏在枝椏里，有的躲在樹葉下，有的呆萌地站著，有的懶散地趴著。孩子們嘰嘰喳喳地，一邊指著花園里的樹，一邊互相分享，滿臉都是驚喜。有的孩子站在樓上的走廊，看著不過癮，專門跑到樓下花園里，湊近看。有孩子說，已經(jīng)找到7只松鼠了。

“以前課間，不少孩子喜歡窩在教室里，和朋友聊聊天，看看書等，除了上廁所，不想走動。我們想讓孩子們保護好眼睛，課間多遠眺一下，操作起來比較困難。”德育處的俞老師說，所以想了這個護眼小妙招。

專門請物業(yè)師傅爬著梯子，放好松鼠，一共有24只。周一開晨會時，告訴孩子們這件事，想讓大家課間都能出來走走，看看遠處，放松一下。當天的課間，情況就有很大改變。孩子們紛紛走出教室，在陽臺上擠擠挨挨地站著，到處找松鼠看。俞老師說，等這一批小松鼠都被孩子們熟悉之后，校園里還準備再請一些“新客人”來，比如小鳥一家，有媽媽有孩子，還有鳥巢。

南京

江北新區(qū)高新實小：

變著法子讓孩子玩，走廊地面是游戲圖

學(xué)校走廊的地面畫著各種游戲的圖，墻上有五彩課間游戲打卡板，小庭院的路是孩子們“踩”出來的，原本的小灌木也改造成低年級孩子們喜歡的攀爬器……江北新區(qū)高新實小課間也是變著法子讓孩子出來玩游戲。

江北新區(qū)高新實小副校長黃蓉介紹，學(xué)校2018年開始設(shè)計了“五彩課間”活動主題，一開始依托班級，老師帶領(lǐng)同學(xué)們每天一個主題進行游戲。2019年，學(xué)校邀請家長一起來豐富課間活動的內(nèi)容，開展了“老游戲月”活動。每周一的升旗儀式上，請一位家長來教孩子們玩一種“老游戲”，比如翻花繩、挑冰棍等等。幾年積累下來，學(xué)校還專門出版了一本書《五彩課間游戲集》。

黃蓉介紹，“學(xué)校會利用班隊會、晨會等時間教一些游戲，孩子們之間也會互相學(xué)習交流，現(xiàn)在他們會的游戲多了，就由他們自主選擇游戲。教室走廊的墻面上，每個班級都有一個‘五彩課間打卡板’，班主任將同學(xué)們分組，由組長帶領(lǐng)大家一起玩游戲，然后在打卡板上記錄，互評。孩子們的課間評價還可以兌換積分，然后去學(xué)校的‘紅領(lǐng)巾兌換超市’兌換獎品，大家的積極性非常高。”

黃蓉告訴記者，自從學(xué)校開設(shè)“五彩課間”以來，孩子們臉上的笑容明顯多了。通過這些體藝活動的鍛煉，孩子們的體能增強了，同時也保證了下一個40分鐘注意力的集中。

南理工實驗小學(xué)：

不僅養(yǎng)鴿子，還曾經(jīng)讓“雞兔同籠”

記者了解到，南理工實驗小學(xué)專門開辟了“城市小農(nóng)夫”課程，校園里專門開辟種植了各種蔬菜和果樹的“實踐小農(nóng)場”，還有養(yǎng)小動物的“諧苑”(寓意人和動物和諧相處)。目前，諧苑里養(yǎng)了很多鴿子，同學(xué)們課間可以來農(nóng)場散步，看看桃樹上長出桃膠，也可以喂喂鴿子。南理工實小校長李子貴告訴記者，早在2007年，學(xué)校就開辟了農(nóng)場，種了很多果樹、蔬菜，養(yǎng)了很多動物。

“當時我們不僅養(yǎng)了鴿子，還養(yǎng)了雞和兔子。據(jù)南農(nóng)大的專家介紹，雞兔同籠不僅和諧，還不容易得傳染病。當時池塘里還養(yǎng)了幾只鴨子。農(nóng)村孩子要學(xué)習城市的現(xiàn)代文明，城里的孩子也要學(xué)習傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明。我們想讓孩子知道每天吃的菜是怎么長出來，掌握一些生活的常識。前幾天，孩子們還參加挖紅薯活動，每人分一兩個，放學(xué)了帶回家。相信這些親身經(jīng)歷會給孩子們的童年留下美好的回憶。”

“我們發(fā)現(xiàn)孩子們對能動的東西興趣遠遠大過靜止的東西，他們也許不太關(guān)注一片美好的風景，但是特別喜歡小動物。池塘里的小魚、小青蛙、小螞蟻、小蟲子，他們能看半天。觀察小動物可以緩解他們的學(xué)習壓力，培養(yǎng)他們的觀察能力。”李校長說。當時，周邊居民對學(xué)校養(yǎng)動物并不理解，有的嫌不衛(wèi)生，有的嫌鴿子會飛到他們的陽臺上留下糞便，所以現(xiàn)在學(xué)校只養(yǎng)了鴿子，且全部籠養(yǎng)。