鎮(zhèn)江全市超過90%義務教育階段學生參加課后服務

10月12日，記者從鎮(zhèn)江市教育局了解到，自9月中旬起，鎮(zhèn)江市義務教育學校為有需求的學生提供了5+2課后服務，全市有超過90%的義務教育階段學生參加了課后服務。

日前，為進一步規(guī)范課后服務工作，豐富服務內容，提高服務質量，鎮(zhèn)江市教育局發(fā)出《關于進一步做好中小學課后服務工作及報送“一校一案”的通知》(以下簡稱《通知》)，開展“一校一案”報送和課后服務優(yōu)秀案例評選等工作。

《通知》明確，課后服務主要開展作業(yè)輔導和素質拓展活動。

1.自主作業(yè)。組織學生自主做作業(yè)，引導小學生利用課后服務時間基本完成書面作業(yè);引導初中學生優(yōu)先完成回家后獨立作業(yè)有困難的書面作業(yè)。

2.課業(yè)輔導。對學有困難的學生，開展有針對性的課業(yè)輔導幫助，為學有余力的學生拓展學習空間。

3.自主閱讀。充分利用學校圖書室、閱覽室、報廊等資源，供學生開展自主閱讀活動。

4.文體活動。組織開展藝術類、體育類校本課程，學生結合興趣愛好，采取自主選課的方式參加。重點關注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類素養(yǎng)提升，充分利用本地自然人文資源、人才等優(yōu)勢，設計開展體驗式、互動式、情景式活動課程。

5.社團活動。在學校的指導下，學生組建各類社團或興趣小組，自主開展實踐探究、素質拓展活動。

6.研學實踐。就近利用青少年宮、科技館、博物館、企事業(yè)單位等實踐場所，組織學生開展公益性研學實踐活動。

學校結合實際組織開展有利于學生身心健康及素質提升的其它活動。

《通知》要求，學校要充分利用校內師資、場所、設施設備等資源， 開展課后服務。學校要將課后服務活動(課程)研究開發(fā)作為教研活動的重要內容，與校本特色課程開發(fā)緊密結合，充分挖掘利用校內外資源，豐富課后服務活動內容形式。課后服務應主要由本校教師組織實施，充分發(fā)揮教師專業(yè)特長，做好相關培訓，提升課后服務能力。學校師資不足的，可聘任退休教師、具備資質的社會專業(yè)人士或志愿者參與，也可以引入第三方服務。第三方服務引入須為非學科類并由各地教育行政部門組織實施，明確入口審核、過程監(jiān)管、效果評價等辦法，建立退出機制。

《通知》要求，學校要結合實際制定課后服務實施方案，明確服務時間、內容、人員、要求和保障措施等內容。學校以學期為單位編制課后服務計劃，提前告知家長活動內容、費用來源、監(jiān)督渠道及家校責任，引導學生積極參與，但不得強迫學生參加。學校根據學生需求及所具備的活動(課程)資源，可按照小學低年級、小學高年級、初中年級統(tǒng)籌進行編組，具備條件的也可以按照年級進行組織，按計劃實施。學校要建立意見征集反饋機制，及時聽取家長關于課后服務的意見建議。要引導家長委員會積極參與學校課后服務工作，組織熱心家長到校內開展志愿活動，對學校課后服務開展情況進行監(jiān)督。

《通知》強調，各地要加強對學校開展課后服務的指導和檢查，為每一名有需求的學生提供規(guī)范、有質量的課后服務，堅決防止借課后服務之名加重學生學習負擔的錯誤行為。要指導學校根據地理位置、交通環(huán)境、學段特點、季節(jié)變化等因素，制定好學校課后服務實施方案及安排表，明確年級學生活動的時間、地點、內容和負責人等。要積極探索白名單制度，為學校提供校外非學科類培訓資源。要將學校課后服務工作情況納入責任督學常規(guī)督查內容，組織開展學校課后服務覆蓋保障、質量內容、學生及家長滿意度等情況進行評價，評價結果作為學校評先評優(yōu)和校長職級評價的重要依據。要結合通知要求，進一步優(yōu)化課后服務實施方案，努力提高課后服務質量和水平。市教育局組織人員開展隨機檢查課后服務開展情況，并將開展情況納入政府履行教育職責的督導考核內容。今年 11月，啟動全市義務教育學校課后服務“一校一案”優(yōu)秀案例和課后服務精品活動案例評選。(唐守倫 耿業(yè)宏)