常州一幼兒園長致信家長：降低倍速與孩子一起慢慢成長

(記者 陸文杰)還記得常州那所雨天讓孩子穿了膠鞋雨衣在戶外上課，為蟲子舉辦葬禮感受 " 死亡課程 " 的幼兒園嗎?日前，這所很多人看來很 " 另類 " 的幼兒園園長給全體家長發(fā)去了一封短信，又在家長中引起了熱議，園長在信中呼吁家長不要操之過急，要陪伴孩子一起慢慢成長，并表示幼兒園的一門課程將調慢 " 倍速 "。

△常州五星幼兒園森林畫展 + 課程海報

園長寫短信致全體家長，降低倍速請勿焦慮

" 現(xiàn)在很多年輕人看劇要用 1.5 倍速，看電影依靠抖音上的短視頻簡介，但是教育不能這樣，希望家長能夠不要太過焦慮，一同靜待花開。" 常州五星幼兒園園長王艷在信中寫道。

" 家長可以提高倍速看片，錯過的可能只是電影里的一些細節(jié);但孩子絕對不能提高倍速上課，畢竟成長有自己的規(guī)律，而且是不可逆的。" 五星幼兒園的邵海蓉老師對此表示支持。

王園長告訴現(xiàn)代快報記者，在平時接觸中，她發(fā)現(xiàn)有一些家長望子成龍、望女成鳳的心情非常迫切，希望在幼兒園就把口算、拼音給提前學了，希望孩子的學習能夠加快倍速，幻想孩子變身開掛的學霸。" 這種違背教育規(guī)律的事，我們絕對不能做，但又怕有的家長思想上不這么認為。" 正是考慮到家長的擔心，王艷園長專門給全體家長發(fā)去了一封短信，直言在未來的課程中會調慢 " 倍速 "，并解釋了其中的教育原理，希望家長調整好心態(tài)，與孩子共同 " 慢慢成長 "。

森林畫展 + 課程海報，幼兒園課程調慢 " 倍速 "

五星幼兒園的此前因雨天讓孩子在戶外上課的 " 林地課程 " 備受關注。幼兒園的 " 林地課程 " 以自然生態(tài)為原則，利用 " 樹間距 "、" 曲徑幽深 " 等特點，構建了富有挑戰(zhàn)的林地游戲場，這讓戶外活動成了孩子們最期待的就時間，而老師也在這片過渡的土地上，開啟了對新課程的探索。

△常州五星幼兒園森林畫展 + 課程海報

3 月 21 日世界森林日前夕，五星幼兒園林地課程 2.0 版上線。林地課程 2.0 版的發(fā)布也采用了很炫酷的方式：辦一場特殊的森林畫展，讓小朋友做模特，制作了一組課程海報。記者在現(xiàn)場看到，孩子們的畫作被掛在了幼兒園北側的一片杉樹林里，宛如童話世界。課程海報也同樣吸引人：孩子們成了海報的主角，雨天玩泥巴、探索大自然等畫面配上介紹教育理念的文字。

" 五年來，經歷了從實驗班到混齡班，再推進到全園卷入的模式。在摸索的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子其實對生長的萬物十分感興趣，他們在林地里不被打擾、專注觀察持續(xù)很長時間，這讓我們老師俯下身，傾聽孩子的發(fā)現(xiàn)，與孩子同頻，所以，從現(xiàn)在開始，這項課程的推進不再依據(jù)預設，而是跟隨幼兒的情況開展，有的甚至可以延長至半天。" 王園長介紹，今年林地最大的調整方向，就是把控整個課程實施的節(jié)奏，以 " 傾聽、尊重、共生 " 三大關鍵詞為主，跟隨幼兒的興趣，建立林地資源與幼兒聯(lián)系，不斷誘發(fā)與支持，實現(xiàn)幼兒經驗的同頻共振、相互生成。

多數(shù)家長表示支持，要與孩子慢慢成長

對于幼兒園園長的短信，很多家長看過后都很有感慨，對園長的決定紛紛表示支持。

" 我的孩子現(xiàn)在大班，從中班的時候我就給她報了舞蹈班、畫畫班、英語班，馬上要上小學了，最近正準備再報個寫字班和拼音班，孩子也曾說有點累，但我并沒有在意?，F(xiàn)在看到王園長的短信，我思考了很多，是不是我們家長真的太心急了，太期待孩子成長了，以后還是應該多考慮一下孩子的感受，我要陪著孩子一起慢慢成長。" 家長趙女士說。

張女士則是對幼兒園課程調慢 " 倍速 " 的做法表示贊成。她認為讓孩子多接觸自然，感受自然之美，對孩子身心發(fā)展都是非常有益的。" 幼兒園能把孩子的興趣放在第一位，不被課程所約束，難能可貴。"

" 五星幼兒園提出降低課程倍速，非常符合教育學的原理。教師應該允許孩子們去挑戰(zhàn)，允許孩子們去冒險，允許孩子們用足夠的時間去觀察、探索和審美。" 江蘇理工學院講師金花博士說。

(幼兒園供圖)