精銳推出中高考高端定制課程 作家余華、教授劉擎點(diǎn)贊

3月10日，精銳高端輔導(dǎo)主題為“中高考沖刺，看精銳”的發(fā)布會(huì)在上海舉行，作家余華、華東師范大學(xué)紫江特聘教授劉擎、樊登讀書(shū)創(chuàng)始人/首席內(nèi)容官樊登、中高考政策研究專家熊丙奇出席會(huì)議并各自發(fā)表主題演講。與精銳高端輔導(dǎo)創(chuàng)始人張熙共同為面臨中高考?jí)毫Φ目忌c家長(zhǎng)出謀劃策。

(圖：公益論壇現(xiàn)場(chǎng)，左起依次為：方亭、熊丙奇、劉擎、張熙、余華、謝應(yīng)平、家長(zhǎng)代表游女士)

余華在子女教育方面深有體會(huì)，他說(shuō)，高知家長(zhǎng)可能懂得某學(xué)科，但未必懂教育。在升學(xué)期，應(yīng)該有針對(duì)性、根據(jù)孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)力去輔導(dǎo)孩子。談到中高考沖刺，余華表示“把聲音擠進(jìn)喇叭狹窄的管道，吹出來(lái)的聲音才會(huì)響亮。精銳高端輔導(dǎo)就是幫學(xué)生把知識(shí)重點(diǎn)擠進(jìn)喇叭的管道，然后在中高考的時(shí)候把它響亮的吹出來(lái)。”

(圖：作家余華)

劉擎教授則認(rèn)為孩子的時(shí)間是不可逆的，在有限的時(shí)間里選擇效率較高的1對(duì)1輔導(dǎo)模式，不僅能幫助孩子更高效的針對(duì)性解決問(wèn)題，助力中高考時(shí)發(fā)揮出色，更是培養(yǎng)孩子綜合實(shí)力、更受益的選擇，更在會(huì)上直言，“我覺(jué)得有必要把我孩子送到精銳高端輔導(dǎo)做全面的升學(xué)測(cè)評(píng)規(guī)劃，尋求專業(yè)的輔導(dǎo)建議。”

(圖：華東師范大學(xué)紫江特聘教授劉擎)

樊登讀書(shū)創(chuàng)始人/首席內(nèi)容官樊登也表示，“學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生并不是因?yàn)橹巧淘颍?而是沒(méi)人懂他究竟困在了哪里，精銳高端輔導(dǎo)的老師會(huì)耐心地為孩子梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)和薄弱點(diǎn)，找到問(wèn)題點(diǎn)，就迎刃而解了。”

(圖：樊登讀書(shū)創(chuàng)始人、首席內(nèi)容官)

中高考政策研究專家熊丙奇同樣對(duì)精銳高端輔導(dǎo)的因材施教表示極大認(rèn)可：“針對(duì)性教育是更高質(zhì)量的教育，能夠針對(duì)學(xué)生個(gè)體因材施教，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”

幾位專家的觀點(diǎn)印證了精銳高端輔導(dǎo)在輔導(dǎo)模式選擇上的正確性，而眾多明星、著名的企業(yè)家的孩子在精銳學(xué)習(xí)，則是從受眾角度給精銳投出了支持票。

陸毅鮑蕾夫妻的女兒陸雨萱在精銳就讀了一段時(shí)間，陳小春和應(yīng)采兒夫妻把兒子Jasper帶到上海讀書(shū)，通過(guò)朋友推薦也正式選擇了精銳就讀。

同時(shí)，精銳高端輔導(dǎo)吸引了一大批高校教授、企業(yè)家、醫(yī)生等高知家庭的孩子前來(lái)就讀。復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏在2020年的“教育盛典”上，曾公開(kāi)表示，“精銳是一家不忘初心的教育機(jī)構(gòu)，在我看來(lái)社會(huì)上就應(yīng)該多一些類似的機(jī)構(gòu)，多為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。”美國(guó)教育部部長(zhǎng)小約翰 -B- 金博士、得到 App 創(chuàng)始人 /《羅輯思維》主講人羅振宇兩位也都高度評(píng)價(jià)精銳高端輔導(dǎo)。

面對(duì)考試人數(shù)逐年攀升、競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的中高考，多數(shù)家庭選擇用課外輔導(dǎo)來(lái)強(qiáng)化基礎(chǔ)教育。目前，市場(chǎng)上大量輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)采用的大班教學(xué)模式，缺乏針對(duì)性，為了照顧所有同學(xué)的進(jìn)度，很多已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)在重復(fù)的講解，浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)間，而疫情期間大規(guī)模興起的線上教學(xué)，存在著沖刺效率較低，無(wú)法保證學(xué)生注意力集中，以及溝通交流不順暢的短板。

哈佛教授PaulReville(保羅·雷維爾)指出“每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為精英。在他看來(lái)，現(xiàn)在的班課模式還和100年前一樣，今天的時(shí)代變化了，我們不能按照一個(gè)平均標(biāo)準(zhǔn)教育所有人。我們需要教育系統(tǒng)必須診斷出學(xué)生的需求，給出針對(duì)性解決的診斷方案滿足學(xué)生在校內(nèi)和校外的需求。”

精銳高端輔導(dǎo)，自2008年創(chuàng)立，就專注1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)，13年的積累和升級(jí)打造了哈佛北大認(rèn)證的專業(yè)1對(duì)1名師團(tuán)隊(duì)及輔導(dǎo)成果，精銳深耕本地化教研及各個(gè)學(xué)校四情研究。積累了約1000萬(wàn)名校題庫(kù)，約60萬(wàn)中高考真題題庫(kù)，約700萬(wàn)1對(duì)1精品教案，約300萬(wàn)1對(duì)1中高考沖刺教案。

精銳高端輔導(dǎo)的1對(duì)1優(yōu)師經(jīng)過(guò)約8000+真題訓(xùn)練、約6000+帶教課時(shí)，具有專業(yè)教育心理學(xué)資質(zhì)，可針對(duì)性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、傳授應(yīng)試技巧。

在精銳高端輔導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中，每一份拿到學(xué)生手上的講義都是精銳的1對(duì)1優(yōu)師根據(jù)每個(gè)孩子的不同學(xué)科水平、升學(xué)目標(biāo)、個(gè)性特征等，定制化1人、1課、1講義。老師備課時(shí)，首先會(huì)調(diào)取學(xué)生 360度動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)的結(jié)果，再結(jié)合2000萬(wàn)+的精品題庫(kù)，經(jīng)由AI系統(tǒng)24道備課流程的匹配和調(diào)整，確保講義符合學(xué)生的升學(xué)輔導(dǎo)進(jìn)程。

精銳高端輔導(dǎo)1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)全國(guó)領(lǐng)先。全球領(lǐng)先的獨(dú)立第三方機(jī)構(gòu)Frost & Sullivan(沙利文)數(shù)據(jù)顯示， 精銳高端輔導(dǎo)2016年至2020年1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模連續(xù)4年全國(guó)領(lǐng)先。截至2020年11月30日，精銳高端輔導(dǎo)共有470間教學(xué)中心，較一年前434間教學(xué)中心繼續(xù)保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。憑借出眾的1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)效果、以“學(xué)生為本”的先進(jìn)服務(wù)理念，深受各地學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。

精銳高端輔導(dǎo)，1對(duì)1教學(xué)師資全國(guó)領(lǐng)先。為保障1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)的成果，精銳高端輔導(dǎo)聯(lián)合哈佛北大教授設(shè)計(jì)“1對(duì)1名師能力模型測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，按12個(gè)維度精準(zhǔn)劃分1對(duì)1星級(jí)師資標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合北京大學(xué)嚴(yán)格培訓(xùn)、篩選1對(duì)1優(yōu)師，并對(duì)通過(guò)培訓(xùn)的1對(duì)1優(yōu)師頒發(fā)證書(shū)。

目前，精銳高端輔導(dǎo)聯(lián)合哈佛北大已培養(yǎng)了約6000名全職1對(duì)1老師，建立了全國(guó)領(lǐng)先的1對(duì)1優(yōu)師團(tuán)隊(duì)。

精銳高端輔導(dǎo)專注1對(duì)1，可針對(duì)每個(gè)孩子量身定制升學(xué)方案、進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，聯(lián)合哈佛北大首創(chuàng)集升學(xué)規(guī)劃、學(xué)科輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)力培養(yǎng)于一體的升學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)。

360°智能測(cè)評(píng)，1對(duì)1定制化升學(xué)方案基礎(chǔ)，不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，輔導(dǎo)需求不同，精銳首先針對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，采取不同的策略。針對(duì)高分學(xué)生，重點(diǎn)拓寬知識(shí)面，助力攻克難題，突破瓶頸，進(jìn)一步提升;針對(duì)潛力學(xué)生，協(xié)助樹(shù)立明確的目標(biāo)，挖掘短板，解決學(xué)業(yè)當(dāng)中薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)補(bǔ)強(qiáng);針對(duì)成績(jī)有待提升的學(xué)生，協(xié)助端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自信心，高效的大面積補(bǔ)漏。

(模式保障 360°智能測(cè)評(píng)圖)

不同階段的學(xué)生，輔導(dǎo)需求的中心也有不同，針對(duì)學(xué)生不同階段，精銳制定了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)畢業(yè)班學(xué)生，高效，針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)輔導(dǎo)應(yīng)試技巧，短時(shí)間內(nèi)有效提升成績(jī);針對(duì)非畢業(yè)班學(xué)生，長(zhǎng)期培養(yǎng)孩子的綜合能力，通過(guò)對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力、動(dòng)力和毅力的激發(fā)，幫助孩子奠定學(xué)科基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好習(xí)慣，根據(jù)針對(duì)性的升學(xué)規(guī)劃科學(xué)制定升學(xué)路徑，擁有更大機(jī)會(huì)升入更適合未來(lái)發(fā)展的頂尖院校。

同時(shí)精銳高端輔導(dǎo)配備有專業(yè)的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，配置教育心理學(xué)認(rèn)證的班主任及心理咨詢師護(hù)航學(xué)生最佳心理狀態(tài)，時(shí)刻關(guān)注孩子的心態(tài)變化，助力孩子以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)每一次考試，中高考沖刺，實(shí)現(xiàn)正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。

精銳高端輔導(dǎo)多年合作伙伴，北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)丁延慶教授引用中國(guó)高教學(xué)科帶頭人汪永銓的一句名言就說(shuō)：“好的教育，都應(yīng)該是手工勞動(dòng)。” 因材施教是最佳教育方式，而最佳的因材施教必須是1對(duì)1。也就是說(shuō)優(yōu)秀的教育方法不在于如何快速?gòu)浹a(bǔ)知識(shí)空缺，而是針對(duì)不同的學(xué)生，找到針對(duì)性地輔導(dǎo)方法。

在1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)這條道路上，精銳13年的積累和升級(jí)打造了全國(guó)領(lǐng)先的1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)品牌，成為了高端輔導(dǎo)領(lǐng)域的引領(lǐng)者。其高端升學(xué)輔導(dǎo)課程更是通過(guò)全面系統(tǒng)性測(cè)評(píng)，充分評(píng)估孩子的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)力、興趣愛(ài)好及性格特征，針對(duì)性定制升學(xué)規(guī)劃，學(xué)科輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)力提升的整體方案，使1對(duì)1的輔導(dǎo)能夠發(fā)揮最大的效用，幫助考生最大程度的實(shí)現(xiàn)進(jìn)入理想大學(xué)的愿望。