濱?？h界牌鎮(zhèn)中心小學(xué)一片真情溫暖留守兒童

就地過年心牽掛，留守兒童不著難。

開學(xué)初，鹽城市濱?？h界牌鎮(zhèn)中心小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)了解到，很多家長(zhǎng)因在外地過年，擔(dān)心自己的孩子上學(xué)吃飯難問題。學(xué)校校委會(huì)隨即研究決定，在學(xué)校雅思樓上設(shè)立兩個(gè)教室作為留守兒童臨時(shí)用餐點(diǎn)(學(xué)校的餐廳正在建設(shè)中)。增設(shè)了35張小飯桌，供70名留守兒童中午就餐使用。為了讓孩子們吃上放心的飯菜，學(xué)校與縣成業(yè)餐飲公司達(dá)成協(xié)議，每天中午準(zhǔn)時(shí)配送飯菜，確保天天不同菜，營(yíng)養(yǎng)足夠豐富。

學(xué)校還專門安排部分領(lǐng)導(dǎo)老師跟蹤服務(wù)，對(duì)留守孩子飯后空白時(shí)段的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)，當(dāng)好留守兒童的“好爸爸”“好媽媽”，著實(shí)為在外地打工的家長(zhǎng)們解決了后顧之憂，受到了廣大群眾的一致好評(píng)。

“暖心小飯桌，留守不著難”，這只是界牌鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童開展愛心行動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容，該校以農(nóng)村困境兒童和留守兒童為關(guān)注對(duì)象，通過專業(yè)化的健康、成長(zhǎng)服務(wù)設(shè)計(jì)，解決困境留守兒童存在的身體健康、心理健康及成長(zhǎng)問題。

關(guān)愛留守兒童，界牌鎮(zhèn)中心小學(xué)堅(jiān)持不懈。通過建立德育導(dǎo)師制度，老師與結(jié)對(duì)的留守兒童家長(zhǎng)相互溝通，深入了解并能更好幫助學(xué)生;繼續(xù)定期定時(shí)的開展留守兒童的關(guān)愛活動(dòng)，豐富留守兒童的生活，為留守兒童撐起一片湛藍(lán)的天空，讓留守兒童都能健康、幸福、快樂的成長(zhǎng)。

該校暖心行動(dòng)一共包含多個(gè)子項(xiàng)目：“暖心小飯桌”慈善點(diǎn)、第二課堂興趣班、一對(duì)一資助等為留守兒童暖心服務(wù)。第二課堂興趣班設(shè)在“小飯桌”附近學(xué)校，免費(fèi)開設(shè)繪畫、舞蹈、書法等才藝類第二課堂。參加學(xué)生從最初20多名增加到200多名。一對(duì)一資助，直接發(fā)放給受助兒童家庭，為困難學(xué)生購(gòu)買相關(guān)物資。幫助實(shí)現(xiàn)困境留守兒童的微心愿。

培養(yǎng)留守兒童的集體觀念和實(shí)踐能力。該校組織學(xué)生參加課間游戲、集體舞、交通實(shí)踐……留守兒童參與其中，樂在其中，盡情享受愛的時(shí)光。

家校合力共促成長(zhǎng)。該校組織召開“關(guān)愛留守兒童”家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)圍繞著“學(xué)習(xí)、關(guān)愛、安全”三個(gè)關(guān)鍵詞，循循引導(dǎo)在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)如何真正關(guān)心孩子、照顧孩子、促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。(吳超 陸海水)