中國設(shè)計(jì)教育 如何走出自己的路

毫無疑問，中國已經(jīng)是世界上最大的設(shè)計(jì)教育大國——我國目前的3000多所大學(xué)中，有1980所設(shè)有設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)，每年招收的設(shè)計(jì)藝術(shù)類學(xué)生超過50萬人。

然而，要從設(shè)計(jì)教育大國成為設(shè)計(jì)教育強(qiáng)國，還有很長的路要走。

順應(yīng)未來的發(fā)展，中國的設(shè)計(jì)教育應(yīng)該怎樣走出一條自己的路?記者專訪了上海科技大學(xué)創(chuàng)意與藝術(shù)學(xué)院副院長王受之先生。

設(shè)計(jì)是一種文化，一種承上啟下的文脈

在中國，學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生沒有不知道王受之的。

20世紀(jì)90年代，王受之先生的《世界現(xiàn)代建筑史》《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》《世界平面設(shè)計(jì)史》等著作成為國內(nèi)大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要參考教材。他也被認(rèn)為是中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的奠基人之一。

祖籍廣東的王受之先生看起來非常精干，說起話來語速很快，故事感十足。

2019年9月，在美國和中國廣東教了大半輩子書的王受之，在73歲的年紀(jì)只身來到上海，參與籌建上?？萍即髮W(xué)創(chuàng)意與藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)學(xué)科。

解放周末：您為什么在70多歲的時(shí)候決定來上?；I建一所新型設(shè)計(jì)學(xué)院的專業(yè)學(xué)科?

王受之：這個(gè)故事說起來挺長的。我得回顧一下自己走上現(xiàn)代設(shè)計(jì)研究這條道路的經(jīng)歷才能說清楚。

20世紀(jì)80年代初，剛剛改革開放的時(shí)候，我到廣州美術(shù)學(xué)院創(chuàng)建了工業(yè)設(shè)計(jì)研究室。那時(shí)候我就明顯感覺到，在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，國內(nèi)和西方存在很大的差距，特別是消費(fèi)產(chǎn)品。我是武漢大學(xué)歷史系碩士畢業(yè)的，主修美國史。因?yàn)閷?duì)設(shè)計(jì)非常感興趣，所以從1982年開始對(duì)設(shè)計(jì)理論進(jìn)行研究。

最早從事中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的一批學(xué)者，大多從國外帶回了最新的設(shè)計(jì)理念和知識(shí)。比如，清華大學(xué)的柳冠中先生，他1981年被公派到德國斯圖加特設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)。還有江南大學(xué)的張福昌先生，他是去日本千葉大學(xué)留學(xué)，學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的。而我當(dāng)時(shí)主要是通過書和資料來了解國外設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀?？赡苁且?yàn)閷W(xué)歷史的關(guān)系，研究設(shè)計(jì)史我比較得心應(yīng)手，所以我才30幾歲就在國內(nèi)出名了，用現(xiàn)在的話來說就是成了“學(xué)術(shù)網(wǎng)紅”。

解放周末：當(dāng)時(shí)的“學(xué)術(shù)網(wǎng)紅”是一種什么樣的感受?

王受之：到處去講學(xué)，從甘肅講到東北，從北京講到上海。記得1983年，我第一次來到上海講課，是在南京路上的上海廣告美術(shù)公司。上海當(dāng)時(shí)還沒有美術(shù)學(xué)院，上海廣告美術(shù)公司是專業(yè)做設(shè)計(jì)的，所以他們請(qǐng)我去講現(xiàn)代設(shè)計(jì)史。當(dāng)時(shí)的講課現(xiàn)場(chǎng)真是人頭攢動(dòng)。

我的第一本書《世界工業(yè)設(shè)計(jì)史》也是在上海出版的。我記得，長樂路上的上海人民美術(shù)出版社，是當(dāng)時(shí)國內(nèi)最好的美術(shù)出版社之一。

解放周末：您對(duì)上海的路名還記得這么清楚。

王受之：是的，我對(duì)上海的印象非常深刻。我很喜歡上海這座城市的精致和成熟。這就是為什么兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)幾十年，我又來到上海工作的原因。

在國內(nèi)學(xué)術(shù)界出名后，隨著對(duì)設(shè)計(jì)理論研究的深入，我越來越感到自己有很多不足。1984年，我來到當(dāng)時(shí)的香港理工學(xué)院講學(xué)。在香港，我看到了一個(gè)非常豐富的物質(zhì)世界，可以說是眼界大開。

從1987年到2011年，我一直在美國教書。當(dāng)初為什么出國?因?yàn)槲蚁胗懈_闊的眼界。

2011年，我到了退休年齡。因?yàn)槲沂墙K身教授，當(dāng)然還可以繼續(xù)在那里教書。但是我覺得，在美國繼續(xù)教書是一件錦上添花的事，而回到國內(nèi)教書，則是雪中送炭。為什么這樣說?現(xiàn)在也有很多有留學(xué)背景的老師回到國內(nèi)任職，但他們都是教設(shè)計(jì)的，幾乎沒有人教設(shè)計(jì)史。設(shè)計(jì)史這門課，對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說至關(guān)重要。如果你不了解歷史，你的設(shè)計(jì)可能只是一個(gè)技術(shù)層面的操作。而設(shè)計(jì)其實(shí)應(yīng)該是一種文化，是一種承上啟下的文脈。此外，我在美國從事設(shè)計(jì)教育這么多年，我也很愿意把那些經(jīng)驗(yàn)帶回國內(nèi)。

從2012年到2018年，我出任汕頭大學(xué)長江藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院院長。后來，上海科技大學(xué)創(chuàng)意與藝術(shù)學(xué)院正好要?jiǎng)?chuàng)建專業(yè)學(xué)科，問我愿不愿意參與，我們一拍即合。2019年9月，我正式來到上海工作。

藝術(shù)設(shè)計(jì)作為創(chuàng)意文化，需要不同的人才

王受之是那種天生屬于講臺(tái)的人。

1987年，他第一次到美國，在賓夕法尼亞州立大學(xué)當(dāng)訪問學(xué)者，同時(shí)兼授一些設(shè)計(jì)課程。

后來，他轉(zhuǎn)到美國設(shè)計(jì)教育的權(quán)威學(xué)府——藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(Art Center College ofDesign,Pasadena)教書。他連續(xù)13年被選為最受歡迎的理論專業(yè)教授。1997年，王受之成為藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的終身教授。

教書之余，他經(jīng)常開車到美國的其他大學(xué)去聽課。去過的學(xué)校、聽過的課越多，王受之越能深度觀察美國的設(shè)計(jì)教育，也越發(fā)了解美國設(shè)計(jì)教育的特色所在。

解放周末：您認(rèn)為美國設(shè)計(jì)教育最大的特點(diǎn)是什么?

王受之：最大的特點(diǎn)是差異化顯著，每個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)院都有自己的特色，學(xué)生也各有特色。而藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一種創(chuàng)意文化，需要不同的人才，從而滿足不同的社會(huì)需求。

美國的藝術(shù)學(xué)院有兩種類型：一類是大學(xué)里開設(shè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)系或者學(xué)院，是屬于大學(xué)的一部分;另一類則是獨(dú)立的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院。這類獨(dú)立的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院又分兩種，一種是營利性的，一種是非營利性的。當(dāng)時(shí)在全美國，獨(dú)立的非營利性的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院一共有26所?，F(xiàn)在可能多幾所，但是數(shù)量依然很少。

剛到美國的時(shí)候，我經(jīng)常去各個(gè)學(xué)校聽課，了解什么樣的才是美國最好的設(shè)計(jì)學(xué)校。如果你想研究藝術(shù)史，那么哈佛大學(xué)的藝術(shù)系無疑是最好的，它是研究藝術(shù)史最專業(yè)的地方。如果你想學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，那么應(yīng)該選擇去獨(dú)立的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院。在20世紀(jì)，美國有兩家獨(dú)立的設(shè)計(jì)學(xué)院最著名，一家是羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(RhodeIsland School ofDesign,Providence)，另一家就是我任教的位于洛杉磯的藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院。我當(dāng)時(shí)比較了一下，羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院是一所歷史悠久的傳統(tǒng)的綜合性學(xué)校，專業(yè)包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等。而藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的特點(diǎn)是實(shí)用性特別強(qiáng)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)突出，它有交通運(yùn)輸工具系，主要從事汽車、飛機(jī)以及其他交通工具的設(shè)計(jì)，還有電影系、插畫系。這些專業(yè)都更符合我的喜好，課程內(nèi)容更前衛(wèi)，所以我選擇了到藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院去教書。

解放周末：設(shè)計(jì)學(xué)院如何做到與眾不同?

王受之：學(xué)校會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需求發(fā)展出一套因地制宜的教學(xué)體系。在美國，設(shè)計(jì)學(xué)院并沒有統(tǒng)一的教材，也沒有什么統(tǒng)一的規(guī)定，辦學(xué)的自由度很高。以藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院為例，這所學(xué)校當(dāng)時(shí)有一個(gè)奇怪的制度——只招收大學(xué)本科畢業(yè)生或者有一定工作經(jīng)歷的人。而從這所學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，也還是大學(xué)本科學(xué)位，這就等于獲得了雙學(xué)位。所以，我教的學(xué)生不僅來自幾十個(gè)不同的國家，而且原來學(xué)什么專業(yè)的都有，有學(xué)生物的，有學(xué)化學(xué)的，也有學(xué)物理的，甚至我記得有一個(gè)學(xué)生是哲學(xué)博士。總的來說，這些學(xué)生都有非常好的人文和科學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來進(jìn)步很快。

這所學(xué)校面向全世界招生，當(dāng)時(shí)的錄取率很低，在20%左右。并且，采取淘汰制，第一年結(jié)束后，會(huì)篩掉一半不合格的學(xué)生，剩下的都是很有潛力的學(xué)生。

從本質(zhì)上說，這所設(shè)計(jì)學(xué)院更像一所高級(jí)職業(yè)學(xué)校，它非常注重培養(yǎng)學(xué)生的技巧、創(chuàng)意和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。每年，這所學(xué)校的很多畢業(yè)生直接進(jìn)入大企業(yè)工作，比如迪士尼、蘋果、各大汽車公司和電影制片廠等。

解放周末：學(xué)校如何保證它的教育質(zhì)量呢?

王受之：質(zhì)量控制是多元化的。當(dāng)時(shí)學(xué)校采取學(xué)生給老師打分的方法，來決定是否和老師繼續(xù)簽約。每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生會(huì)給每個(gè)老師打分，然后，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，得出一個(gè)平均分。如果老師的得分低于4.0，學(xué)校將不再和這個(gè)老師簽訂合同。這所設(shè)計(jì)學(xué)院是靠這樣的制度，把好的老師留下來。

此外，在學(xué)校層面，也有一個(gè)評(píng)級(jí)制。在美國，獨(dú)立的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院和那些綜合大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)系或?qū)W院組成了一個(gè)叫作“美國全國藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校委員會(huì)”的學(xué)術(shù)聯(lián)盟。通過互相評(píng)審打分的形式，每4年公布一次每所學(xué)校的得分情況。得分低的學(xué)校，自然就不能吸引更多的學(xué)生去報(bào)考。他們以這種方式保證了學(xué)校的教育質(zhì)量。

我覺得，美國學(xué)校的做法和我們很不一樣，因?yàn)橹贫群捅尘昂懿灰粯印５菬o論如何，學(xué)習(xí)他們的長處，彌補(bǔ)我們的短處，這應(yīng)該是我們能夠做的事情。

他們往往技巧很好 但缺少腦洞大開的想法

1946年，王受之出生于廣州的一個(gè)書香世家。他的身上，有著揮之不去的中國傳統(tǒng)文化的烙印。

他的祖父王仁宇于清朝末年留學(xué)日本帝國大學(xué)，曾任廣東省立工業(yè)?？茖W(xué)校校長。父親是廣東省立藝術(shù)?？茖W(xué)院的音樂老師，母親在中山圖書館工作，舅舅周令釗是設(shè)計(jì)國徽的藝術(shù)設(shè)計(jì)大師。

從美國回國后，王受之不斷嘗試新的教育模式，奔波于各地講學(xué)。他總是被一個(gè)念頭纏繞著：什么時(shí)候中國的設(shè)計(jì)才能追上國外?

他說：“我要努力把路鋪好，讓學(xué)生走得正一點(diǎn)。”

解放周末：一個(gè)普遍的觀點(diǎn)是，中國人的設(shè)計(jì)創(chuàng)意似乎比不過國外。近年來，這種狀況是不是有所改觀?

王受之：確實(shí)，隨著越來越多的人走出國門，中西方的交流越來越多，中國的設(shè)計(jì)水平也有了顯著提高。比如，中國的汽車設(shè)計(jì)很流暢，細(xì)節(jié)上做得很好，和國外相比并沒有很大的區(qū)別。但是，在創(chuàng)意方面，尤其是信息文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上，中國人的設(shè)計(jì)創(chuàng)意相比國際先進(jìn)水平還是有很大的差距。

說到創(chuàng)意上的差距，我認(rèn)為這恐怕不僅僅是設(shè)計(jì)教育的問題，而是一個(gè)深層次的教育問題。從幼兒園開始，我們就教孩子背誦《三字經(jīng)》、唐詩等等。記得我小學(xué)讀書的時(shí)候，手要放在背后，人要坐得筆直，非常嚴(yán)格。中國文化比較注重規(guī)矩。而且，中國人講“天地君親師”，老師具有不可動(dòng)搖的權(quán)威，老師怎么講，學(xué)生都得認(rèn)真聽著。

但事實(shí)上，這種傳統(tǒng)觀念在另一方面妨礙了學(xué)生和老師進(jìn)行平等的對(duì)話和討論。在美國，3小時(shí)的一堂課中，有2個(gè)小時(shí)我都在和學(xué)生們討論問題，甚至爭論，過程中會(huì)產(chǎn)生有趣的思想火花;而在中國，一堂課的絕大部分時(shí)間里，都是我在講課給學(xué)生聽。

經(jīng)常有這樣一種現(xiàn)象：國內(nèi)一個(gè)普通的學(xué)生，出國后一下子冒尖了，這是為什么?因?yàn)閲獾沫h(huán)境鼓勵(lì)冒尖，鼓勵(lì)你把自己的特色充分展現(xiàn)出來。而我們的許多教育是鼓勵(lì)孩子聽話，鼓勵(lì)大家照標(biāo)準(zhǔn)答案去做。所以，我希望在課堂上，能夠多給學(xué)生一些啟發(fā)，讓他們?nèi)フ腋嗟拇鸢?，這是我努力去做的。

解放周末：在設(shè)計(jì)教育方面，我們還存在哪些問題?

王受之：以前的設(shè)計(jì)教育是在美術(shù)教育的基礎(chǔ)上建立起來的，所以要求學(xué)生具備素描、色彩等繪畫基本功。但是，這些繪畫的基本功到底是不是設(shè)計(jì)專業(yè)的基本功呢?我看未必。以我這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，有繪畫功底的學(xué)生越多，培養(yǎng)出的設(shè)計(jì)人才越是集中于一種類型，他們往往技巧很好，但缺少那種腦洞大開的想法。

此外，國內(nèi)的設(shè)計(jì)學(xué)院普遍存在師生數(shù)量比例失調(diào)的問題。

對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，我認(rèn)為師生比例在1：7或者1：6是比較合理的。也就是說，一個(gè)老師帶六七個(gè)學(xué)生。因?yàn)樵O(shè)計(jì)教育是以獨(dú)創(chuàng)性為靈魂的，設(shè)計(jì)課程具有操作性和指導(dǎo)性，它不像語文課，可以100個(gè)人同時(shí)聽課、做筆記，然后統(tǒng)一考試。上設(shè)計(jì)課，每個(gè)人遇到的問題都不一樣。比如，設(shè)計(jì)一個(gè)杯子，每個(gè)人的創(chuàng)意不同，設(shè)計(jì)出的杯子各不相同，這就需要老師和學(xué)生不斷溝通。一個(gè)老師輔導(dǎo)10個(gè)學(xué)生還可以勉強(qiáng)應(yīng)付，但如果要輔導(dǎo)20個(gè)甚至30個(gè)學(xué)生，上課效果肯定不好。這就像一碗湯，小碗的湯放一點(diǎn)鹽，味道夠鮮;而如果是一個(gè)大缸，還是放這點(diǎn)鹽，就寡淡無味了。

造成這個(gè)問題的主要原因，是因?yàn)樗囆g(shù)類院校的收費(fèi)較高，所以很多大學(xué)一窩蜂地開設(shè)了藝術(shù)和設(shè)計(jì)系(或?qū)W院)，從而導(dǎo)致教師資源嚴(yán)重不足。好在目前這個(gè)問題已經(jīng)引起了教育部門的重視。

解放周末：您認(rèn)為，從事設(shè)計(jì)教育的老師必須具備哪些素質(zhì)?

王受之：在我看來，從事設(shè)計(jì)教育的老師必須具備兩個(gè)素質(zhì)：第一個(gè)是敏銳感。能夠敏銳地觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)能夠敏銳地解決問題。設(shè)計(jì)歸根到底是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，老師必須首先具備這種能力。第二個(gè)是老師要把自己的這種能力傳授給學(xué)生，讓學(xué)生也具備這樣的能力。這就是一個(gè)好老師必須具備的素質(zhì)。

我覺得目前中國設(shè)計(jì)教育存在的最大問題不是學(xué)生，而恰恰是老師。與國外相比，中國缺少一批把設(shè)計(jì)教育做得風(fēng)生水起的導(dǎo)師。用一種傳統(tǒng)模式教育出來的同質(zhì)化的老師，不可能培養(yǎng)出真正具有創(chuàng)造性思維、具有解決問題能力的學(xué)生。

創(chuàng)造一種氛圍，為喬布斯、馬斯克們的產(chǎn)生創(chuàng)造條件

上海科技大學(xué)創(chuàng)意與藝術(shù)學(xué)院的校舍，是4棟簡潔現(xiàn)代、四四方方的大樓。學(xué)院目前正處于籌備專業(yè)學(xué)科的階段，計(jì)劃于今明兩年內(nèi)招收第一批新生。

每天，王受之先生都“兩點(diǎn)一線”，奔波在辦公室和宿舍之間。除了開會(huì)、招聘員工這些大事，他還管著很多小事，比如買什么辦公家具、怎么布置環(huán)境。僅有的一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，他都用來畫畫，裝飾大樓的墻面。

對(duì)今年75歲的王受之來說，這是他人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。

解放周末：這個(gè)籌建中的設(shè)計(jì)學(xué)科，將來會(huì)與眾不同吧?

王受之：確實(shí)可以這么說。首先，我們招收的學(xué)生全部是理工科學(xué)生，不是文科生，也不是藝術(shù)類的學(xué)生。因?yàn)樯虾？萍即髮W(xué)是一所以前沿理工學(xué)科為主的研究型大學(xué)。

當(dāng)然，我們也面臨很大的挑戰(zhàn)。這些學(xué)生都具有很強(qiáng)的理工科背景，比如他們都會(huì)電腦編程，但是他們的藝術(shù)素養(yǎng)和品位是需要提高的。同時(shí)，怎樣把他們的理工科專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)和設(shè)計(jì)結(jié)合起來，設(shè)計(jì)出符合用戶需求的產(chǎn)品，也將是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。

解放周末：聽說，該學(xué)院將開設(shè)一個(gè)全新的娛樂設(shè)計(jì)專業(yè)?

王受之：在國外，娛樂設(shè)計(jì)(entertainmentdesign)已經(jīng)開始出現(xiàn)?？赡壳皣鴥?nèi)還沒有這個(gè)專業(yè)，我們應(yīng)該是國內(nèi)較早提出來的。娛樂設(shè)計(jì)，它是敘事、美學(xué)、技術(shù)結(jié)合在一起的體驗(yàn)式設(shè)計(jì)，它一定是文化和產(chǎn)業(yè)的融合。

我在美國教書的時(shí)候，開設(shè)過一門選修課，叫作“娛樂設(shè)計(jì)導(dǎo)論”。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有學(xué)插畫的，有學(xué)電影的，有學(xué)做道具的，而他們其實(shí)都在做與娛樂有關(guān)的事情，于是我就把這些內(nèi)容綜合起來開了這門課。沒過多久，學(xué)校就創(chuàng)立了娛樂設(shè)計(jì)系。現(xiàn)在，娛樂設(shè)計(jì)系已經(jīng)成了藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院最大的系，學(xué)生占總?cè)藬?shù)的1/4。

我20世紀(jì)80年代去美國，眼看著美國的娛樂產(chǎn)業(yè)變得越來越大。我們國內(nèi)的娛樂市場(chǎng)這些年發(fā)展迅速，比如電視連續(xù)劇的產(chǎn)量也很高，但是我們的片子基本是在國內(nèi)放映，很少能真正走向國際市場(chǎng)。為什么?其中一個(gè)重要原因是我們?nèi)鄙賷蕵吩O(shè)計(jì)的大戰(zhàn)略。

在美國，娛樂設(shè)計(jì)戰(zhàn)略最成功的例子是漫威電影公司。漫威有一種職位叫項(xiàng)目經(jīng)營，他們?cè)谂牡谝徊俊朵撹F俠》時(shí)，就想好了第二部、第三部以及后面的內(nèi)容，想好了全局。就好比拍一部《水滸傳》，可不可以橫向拉出一條林沖的故事線，再拍5集的《林沖別傳》呢?我們有很多豐富的故事資源，但是做來做去就是根據(jù)原著改編，缺少設(shè)計(jì)和創(chuàng)意策略。我相信，只要學(xué)生具備了敘事和視覺表達(dá)的能力，他們畢業(yè)后可以從事各種與娛樂相關(guān)的工作。

現(xiàn)在，國內(nèi)有些設(shè)計(jì)學(xué)院的專業(yè)劃分越來越細(xì)，有的甚至開設(shè)了十幾個(gè)專業(yè)。但我們不希望把學(xué)生變成細(xì)枝末節(jié)的人，而是要把他們培養(yǎng)成復(fù)合型人才。我們創(chuàng)意與藝術(shù)學(xué)院計(jì)劃開設(shè)娛樂設(shè)計(jì)和智能設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)，我相信它們正是培養(yǎng)復(fù)合型人才的一片土壤。

解放周末：在創(chuàng)辦這個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)科的過程中，您覺得最難的是什么?

王受之：最難的是找老師?，F(xiàn)在國內(nèi)大學(xué)一般不鼓勵(lì)兼職老師，特別是以研究為主的學(xué)校，兼職的老師就更少。但是我們這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)是，所教的都是產(chǎn)業(yè)前線最新的內(nèi)容，日新月異，每天都在變化。比如說電玩，3年前的電玩現(xiàn)在已經(jīng)沒有人玩了。所以，我們需要相當(dāng)數(shù)量的兼職老師，而且是業(yè)界最前沿的頂尖人物。幸好，上海集聚了大量娛樂行業(yè)的人才，為我們提供了得天獨(dú)厚的條件。

雖然這件事很難，我們正在做一件以前沒有做過的工作，辦一個(gè)以前沒有過的設(shè)計(jì)學(xué)科;但是我很期待，這所學(xué)院能為國家培養(yǎng)出第一代新型的設(shè)計(jì)人才。就像喬布斯，像埃隆·馬斯克，他們這樣的人才可能并不是學(xué)校能夠培養(yǎng)出來的，但是我想：我們的學(xué)校能不能創(chuàng)造一種氛圍，去為這種人才的產(chǎn)生創(chuàng)造一些條件呢?這就算是我的夢(mèng)想吧。

王受之

1946年出生于廣州，設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)史專家。曾任美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院教授、廣東省汕頭大學(xué)長江藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院院長，現(xiàn)為上?？萍即髮W(xué)創(chuàng)意與藝術(shù)學(xué)院副院長。