如何把握教育時機 利用在線教育 降本增利？

中國互聯網絡信息中心報告顯示：截止2020年3月，在線教育規(guī)模已達4.23億，較2018年增長110.2%，占整體網民46.8%，其中有2.65億，在校生轉向線上課程。

在互聯網技術的催化下，無論是K12還是在國際教育方面，都漸漸步入正軌，開始大放異彩，并將老師與學生、家長完美地拼接在了一起。

- 在線教育帶來了什么?-

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疫情催促在線教育發(fā)展

疫情期間，各個教育機構都在積極應對現階段的情況，線下轉線上的機構和學生都蜂擁而至，不少的機構都及時加入到了在線教育的風口中。

在這樣的時刻，快速找到應對策略尤為重要，不少教育機構都選擇了通過發(fā)布免費課程，引領原來在線下學習的學員，在確保課程質量的同時，以高性價比讓在線教育迎來了行業(yè)的春天，瞬間在線教育呈現爆發(fā)式的增長態(tài)勢，有數據顯示，疫情期間多個在線教育應用的日活躍用戶已達到了千萬以上，這個情況完全是不可預計的，是曾經的教育行業(yè)不敢想的。

線下活動的被迫關停，在短暫的時間內，在線教育關注度迎來了首次“熱搜”，一下涌進了不少線下機構、線下學員及家長的眼簾，據數據統(tǒng)計，2019年中國線上校外培訓市場的規(guī)模在70億美元左右，而由于此次全球化疫情的催化下，為了滿足防控疫情的需求及適應時代的發(fā)展，線下停課成了疫情時期的常態(tài)，中國線上教育培訓市場的規(guī)模在未來的五年時間中將擴增8倍，也就是達到570億美元的規(guī)模。

02

培訓機構如何做好轉型

現階段的市場情形，對中小教育培訓機構來說是一次挑戰(zhàn)，更是一次機遇，它為在線教育帶來了不可估測額流量紅利，直播課、低價課、免費試聽課......都一個勁地往意向人群進行輸送，而各個教育培訓機構面臨的，將是更大的獲客競爭機遇。

那在這場教育行業(yè)的考驗中，中小教育機構應當如何做好OMO轉型，如何提升轉化率和付費率，待流量的浪潮退去又該如何才能長期穩(wěn)定自身業(yè)務增長?這些碎片型的疑惑都成了最為關注的問題。

01創(chuàng)意&樹立口碑

通過創(chuàng)意，豐富傳播效果，吸引客戶的注意力。還可以通過引導客戶到在線課堂進行互動的方式，提高轉化率。另外，豐富課程內容，提高課堂的質量也是線上機構需要努力的方向，持續(xù)提升后續(xù)的服務，樹立自己的品牌口碑效應，通過建立客戶的數據庫，充分挖掘老客戶的再購買能力，在穩(wěn)定現有客戶的基礎上，發(fā)展新的血液，再為自己創(chuàng)造一波紅利。

02建立積極機制

可不要小看了激勵機制的重要性，能決定培訓機構整體效率的最大的可能就是管理體系。不要看激勵機制只是整個管理體系中的一個小部分，機構的校長可以通過制定科學、合理的績效考核、獎勵制度、薪酬管理制度，充分調動員工的積極性，達到切實高效的提高工作效率的效果，這個過程中，我們必須明白一個道理，那就是員工的一切努力都將為機構創(chuàng)造另一波收益。

03拓展周邊市場

在線教育除了要在全球獲客以外，也絕對不要輕易放過周邊市場，要做到努力去挖掘市場的需求，尋找空白點，針對地理優(yōu)勢和教學優(yōu)勢大放異彩，最終做到站在周邊市場的最高點，在特定的領域中獨樹一幟。

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