武漢理工學生發(fā)起聯(lián)署抵制王攀：永久禁止其招研資格

11月25日，據(jù)相關媒體報道，從武漢理工大學宣傳部核實到，該校確實公示了研究生導師王攀的招生資格，同時強調目前恢復資格一事仍在走流程，公眾有意見可以反饋給研究生院。在輿論強烈批評校方做法和王攀復出的情況下，武漢理工已經撤下了這項公示，校方與公眾的立場體現(xiàn)出巨大的差異。

網(wǎng)絡圖片顯示，王攀位列通過碩士研究生招生資格審核教師名單之中。目前，網(wǎng)站“通知公告”一欄中已無上述公示。此事一經報道，即在網(wǎng)上引起熱議，武漢理工大學黨委宣傳部工作人員向澎湃新聞回復稱，網(wǎng)絡流傳的公示截圖并不是最終名單，目前流程還在進行中，公眾若有意見可以反饋給研究生院。

當年校方就陶崇園事件發(fā)布的情況通報該公示也引起了武漢理工大學校內學生的不滿。11月26日，澎湃新聞獲悉，武漢理工大學部分學生從25日以來開始行動，他們制作了一個公開的網(wǎng)頁，呼吁社會公眾、校內學生和教職工通過實名簽署聯(lián)名信的形式(以下簡稱“聯(lián)署活動”)，抵制王攀恢復研究生招生資格，這封聯(lián)名信將在研究生招生資格公示期間(2020年11月27日17:00前)以書面形式上交學校相關部門。

聯(lián)名信寫道，身為關心校園發(fā)展的熱心武理學子，我們呼吁永久禁止已故學子陶崇園導師、武漢理工大學自動化學院教師王攀教師的招研資格。2018年3月26日，我校研究生陶崇園從其宿舍樓頂墜樓身亡，此事引起社會熱議。2018年4月8日，我校發(fā)布通報稱，王攀存在與學生認義子關系等與科研無關的行為，以及指導學生升學就業(yè)過程中方式方法欠妥等情況。據(jù)此調查結果，校方停止了王攀的研究生招生資格，對其作出了停職處理。然而，時隔兩年，校方卻一改前態(tài)，做出令眾多師生愕然的決定：2020年11月20日，武漢理工大學研究生院官網(wǎng)發(fā)布的《關于學校2020年通過博士碩士研究生招生資格審核的教師名單公示》中，王攀之名赫然在列。

王攀之所以格外受到輿論“監(jiān)視”，是因為2018年3月26日他的研究生陶崇園在宿舍區(qū)跳樓自殺。從其留下的信息看，被懷疑對陶崇園實行精神控制和學業(yè)干涉的王攀難逃其咎。校方當時發(fā)布的通告確認，王攀確有讓陶崇園認義父子關系的事實，“指導升學就業(yè)過程中方式方法欠妥”等問題。

武漢理工在陶崇園自殺后停止了王攀的招生資格，表示將依規(guī)依法處理，絕不姑息。兩年后，人們看到了校方的真實態(tài)度，先是公示走程序準備恢復王攀帶研究生的權力，遭到輿論狙擊后慌忙扯下公示。這都是些搞小動作的作態(tài)，證明武漢理工在對待陶崇園事件上很不嚴肅的一面，不夠光明正大。

狐度工作室評論，老實講，像王攀這樣對學生大搞PUA，讓學生到家打掃衛(wèi)生，讓陶崇園“叫爸爸”，操控學生升學就業(yè)的種種行徑，究竟屬于什么性質的打壓?又要處以怎樣的懲戒?武漢理工掌握許多選項，有很大的自由裁量權，外人無權置喙。但若要恢復招生資格，強行闖關之前，校方還要解決一些前置條件。

正如上述聯(lián)名信所寫道，我們堅決反對此決策，原因如下：

第一，我國研究生階段實行的是導師責任制，研究生導師對其學生的科研、升學、就業(yè)、生活等都有著決定性的作用。在導師與學生存在著嚴重關系不對等的情況下，一位好的導師對于學生未來發(fā)展的重要性不言而喻。

第二，陶崇園墜樓自殺身亡的事件中，結合陶崇園家屬的證詞、陶崇園生前對其研究生導師王攀的抱怨以及和王攀的聊天記錄、郵件往來，我們認為王攀在其教學過程中存在的不正當教學行為是導致陶崇園墜樓事件發(fā)生的重要原因。

第三，考慮到王攀過往教學生涯中存在的種種有違師德的行為，我們認為他不再適合擔任研究生導師。如果這樣的教師繼續(xù)進行教學，必定會影響學生的權益、危害學生的前程發(fā)展。再加上，此事已經引起社會關注，若校方不對此事進行嚴厲處罰，必定也會影響到學校的聲譽，有損學校形象，從而不利于學校的長遠發(fā)展。

綜上所述，我們在此鄭重對校方恢復王攀的研究生招生資格這一行為提出異議，并衷心希望學校停止本次恢復王攀研究生招生資格計劃。