初中生不在這5方面下功夫 上了初三將會(huì)困難重重！快收藏

今年的上半學(xué)期已過(guò)半，有些剛升入初一的同學(xué)，從期中考試也可以看出來(lái)，自己是否適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式。

而初二是承上啟下的一年。這一年，同學(xué)們學(xué)業(yè)加重，很多中考的重點(diǎn)也在這一年學(xué)習(xí)完畢，因此初二的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響初三的復(fù)習(xí)，進(jìn)而影響中考的成績(jī)，其重要性不言而喻。

盡管如此，還是有部分同學(xué)進(jìn)入了學(xué)習(xí)倦怠期，學(xué)習(xí)上還沒(méi)有面臨中考的緊迫感，新學(xué)期開(kāi)始的熱情漸漸淡去，表現(xiàn)出不緊張的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

而這種情況最終將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)兩極分化，并且日益明顯。因此，成績(jī)想在初三猛然增長(zhǎng)的難度是非常大的，初一初二的基礎(chǔ)必須提前準(zhǔn)備!

命為弱者借口，運(yùn)乃強(qiáng)者謙詞

接下來(lái)小初分享的這篇文章，就是一位任教經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師所總結(jié)出的心得，希望學(xué)生能自省，家長(zhǎng)能提醒孩子!

這幾天研究分析了一下孩子們的期中考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生的成績(jī)冒了上去，表現(xiàn)突出。在接下來(lái)和班主任的交談中，對(duì)于這些同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，也更加強(qiáng)了我的認(rèn)識(shí)，即一上初中就堅(jiān)持積累和目前良好的狀態(tài)。

但是也要看到，與此相反的，還有一些同學(xué)成績(jī)平平，狀態(tài)一般，在本應(yīng)該有明顯提升的上半學(xué)期是這樣的處境，著實(shí)讓人著急。但是“真的猛士，敢于直面慘淡的人生”，想辦法解決問(wèn)題才是關(guān)鍵所在。為此，我提出以下做法，供參考。

01、效率為先

經(jīng)過(guò)新學(xué)期這兩個(gè)月的摸索，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并以此來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

比如很典型的，由于新學(xué)期，很多同學(xué)顧此失彼，安排不好學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)陷入慌亂中，學(xué)的是數(shù)學(xué)心里想的是別的學(xué)科，結(jié)果兩科都沒(méi)有學(xué)好。

初中了，對(duì)于學(xué)習(xí)節(jié)奏要有駕馭能力，讓對(duì)時(shí)間的利用到最大化。

在此特別提醒幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

晚上學(xué)習(xí)不易安排過(guò)難科目，不建議熬夜;

早讀不應(yīng)局限于語(yǔ)文英語(yǔ);

日常性的學(xué)習(xí)任務(wù)必須要堅(jiān)持;

時(shí)間安排要及時(shí)調(diào)整，不可機(jī)械

02、全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

所謂能力，指的是能夠用來(lái)解決新問(wèn)題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是中考必備的，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。

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如此重要的能力必須在初二要全面擁有，這也可以看成是學(xué)習(xí)水平提檔升級(jí)的表現(xiàn)。但是初一的學(xué)生也不能放松。

因?yàn)?，初二課程的難度會(huì)有很大的提升，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)短板，必然令成績(jī)嚴(yán)重下滑。

在所有能力中，思考分析能力最為重要，它對(duì)學(xué)生能否在初三實(shí)現(xiàn)更大進(jìn)步起著決定性作用?！督滩膸汀氛n外素養(yǎng)內(nèi)容很多，會(huì)幫助學(xué)生提升這項(xiàng)能力。

而擁有獨(dú)立自主的思考分析能力，也就意味著學(xué)生是在實(shí)實(shí)在在的提高能力，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，于整合中把學(xué)習(xí)水平大幅提高。

培養(yǎng)能力，不是個(gè)很虛的問(wèn)題，對(duì)此，建議同學(xué)們看看最新的考試說(shuō)明，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面有不同的難度要求，以及考查的是學(xué)生的哪種能力。

03、鉆研難題的能力

如果你是有志于考取重點(diǎn)高中的學(xué)生，在初一初二時(shí)，你就需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問(wèn)題的能力。

如果，你花一個(gè)小時(shí)去做一道數(shù)學(xué)大題，而最終沒(méi)有做出來(lái)。

你認(rèn)為這樣的做題是有意義的嗎?我認(rèn)為是有的，當(dāng)然前提是這道題不至于太難太難，而是基本屬于你的能力范圍內(nèi)的。

因?yàn)檫@樣一個(gè)看似無(wú)果而終的學(xué)習(xí)過(guò)程，其中包含著你大量的思考分析，這本身就是有效的能力提升。

適當(dāng)?shù)木毩?xí)一些這樣的題目，對(duì)于提升能力非常有意義，當(dāng)然能得出結(jié)果更好，得不出也不要?dú)怵H，因?yàn)樗諛佑惺斋@。

因?yàn)樗悄闼季S的一次歷練，是你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過(guò)程。至少，這樣的訓(xùn)練要比學(xué)生在借助參考答案下完成的練習(xí)有意義的多。

04、注重弱科突破

學(xué)生在初一的收獲，除了能力水平的提高還有發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因?yàn)榻?jīng)過(guò)初一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在初二，這塊硬骨頭務(wù)必要啃下。

在突破弱科上，其實(shí)大多數(shù)學(xué)生都是失敗的，究其原因，包括這些：

☞堅(jiān)持不下去，輕易選擇放棄;

☞方法不對(duì)，勞而無(wú)功;

☞策略不當(dāng)，沒(méi)有做到分不走的方法。

那么，初二的弱科突破，就要在避免以上問(wèn)題中做到：

1、一定要堅(jiān)持，滿(mǎn)懷熱情的堅(jiān)持，用一年，而非一個(gè)月去獲取期待的進(jìn)步;

2、方法要對(duì)，針對(duì)性最重要;

3、各個(gè)擊破，把大目標(biāo)瓦解成幾個(gè)小目標(biāo)，減輕壓力，更有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、突破弱科，必在，只能在初二，以這樣的危機(jī)感要求自己，全面拿下，初三才會(huì)乘勢(shì)進(jìn)步。

莫忘木桶效應(yīng)，短板學(xué)科的危害實(shí)在太大。

有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得，我當(dāng)然想突破短板學(xué)科，但是要具體怎么做呢?

建議大家，一定要重視：

學(xué)——練——考這個(gè)過(guò)程。

學(xué)

因?yàn)楸∪?，很多人就越覺(jué)得難，越不想學(xué)，本來(lái)理解就不到位，現(xiàn)在更是聽(tīng)不懂，落下的越多，越難補(bǔ)，那么在這種情況下，建議大家，一定要先預(yù)習(xí)，再聽(tīng)課，再?gòu)?fù)習(xí)。

如果你不知道要預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容，那么可以從一本《教材幫》入手：

比如說(shuō)語(yǔ)文：

《教材幫》對(duì)課文有著非常詳細(xì)的逐句解釋?zhuān)@就使你在學(xué)習(xí)前，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了大致的了解，也會(huì)明白自己特別難理解的點(diǎn)，這也是你第二天要上課時(shí)必須要注意的難點(diǎn)。

歸納總結(jié)，是語(yǔ)文中非常重要的一項(xiàng)技能，《教材幫》會(huì)幫助你歸納，但是更重要的是教會(huì)你學(xué)習(xí)的方法。

《教材幫》也會(huì)有中考幫欄目，幫你對(duì)接中考方向，越早接觸中考模式，到初三的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得忽然壓力增大。

知識(shí)總結(jié)

而對(duì)于數(shù)學(xué)、物理等科目，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的時(shí)候更要注意的是思維導(dǎo)圖和總結(jié)，《教材幫》在每一課的開(kāi)頭都會(huì)有學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)導(dǎo)圖，方便大家了解所要新學(xué)的課程的主要內(nèi)容是什么，邏輯上又需要什么。

“幫”——一本教輔書(shū)的意義是“幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)”。

“特”——根據(jù)不同課程的特點(diǎn)，講解方式不同更好理解。

“細(xì)”——教材超級(jí)詳解，例題答案詳細(xì)+解題方法詳細(xì)。

“助”——漫畫(huà)助學(xué)，層次分明，一目了然，全面飆升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

練

很多同學(xué)都有誤區(qū)，覺(jué)得課后練習(xí)及時(shí)做，就已經(jīng)達(dá)到了“練習(xí)”的效果。

其實(shí)不然。這也就是，為什么有的同學(xué)會(huì)疑惑，我明明聽(tīng)懂了也會(huì)做，怎么考試了就不會(huì)了呢?

課后練習(xí)固然重要，但很多時(shí)候是你對(duì)新知識(shí)的短暫了解，如果不多加練習(xí)，很容易模糊化，混淆化。

《一遍過(guò)》的A區(qū)讓你在課后及時(shí)練習(xí)，而B(niǎo)、C區(qū)增加難度，對(duì)接中考，讓你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的變型考法也不再害怕。

作為一本練習(xí)，不僅要做到習(xí)題訓(xùn)練到位，更是要注重講解，答案不僅要詳解，更要總結(jié)做題方法和技巧，而這些，《一遍過(guò)》都能做到。

特別實(shí)用的一點(diǎn)就是，《一遍過(guò)》帶的學(xué)思用手冊(cè)，是一本濃縮精華的課堂筆記。將重難點(diǎn)總結(jié)成冊(cè)，讓你的學(xué)習(xí)更高效。

考

如何在考前迅速抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救呢?

這就需要你周期性對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次檢驗(yàn)。

很多知識(shí)點(diǎn)，需要你在測(cè)試中，才能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。所以，不要單純依賴(lài)月考或者期中考試，在平時(shí)里，比如單元學(xué)完了，也要自己做一做卷子，在核對(duì)答案的時(shí)候，更好地了解自己，才能更好地解決問(wèn)題。

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1.單元雙測(cè)卷，考點(diǎn)全覆蓋。

2.自測(cè)好幫手，兼顧提能力。

3.精選新好題，年年有更新。

4.側(cè)欄知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)有樂(lè)趣。

5.卷面設(shè)計(jì)科學(xué)，使用更方便。

6.答案詳解析，練考兩相宜。

05、內(nèi)心強(qiáng)大，自律自信

初中生，需要一種精神，一種狀態(tài)，這和學(xué)習(xí)本身一樣重要。

在初中，會(huì)比之前更艱難，比如一些科目難度過(guò)大，成績(jī)持續(xù)下降，弱科突破難見(jiàn)成效等。

這時(shí)候每個(gè)學(xué)生都面臨著很大的挑戰(zhàn)：是堅(jiān)持還是放棄，是懷疑自我還是滿(mǎn)懷信心繼續(xù)奮斗。

這些困擾如果不解決，勢(shì)必就會(huì)成為學(xué)習(xí)的阻力，有時(shí)候這些阻力會(huì)被嚴(yán)重放大，導(dǎo)致更嚴(yán)重的問(wèn)題。

作為老師，我始終認(rèn)為在中學(xué)階段，決定學(xué)生學(xué)習(xí)水平的是他的狀態(tài);另外我也一直堅(jiān)持一點(diǎn)，那就是一個(gè)學(xué)生成績(jī)好不好，決定因素不在學(xué)習(xí)本身，而是和學(xué)習(xí)有關(guān)的其他方面。

試想，如果一個(gè)中學(xué)生非常自信，每天都過(guò)得充實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情，那他的成績(jī)一定是非常出色的。

初中生，請(qǐng)做最好的自己：內(nèi)心強(qiáng)大，自律自信，不斷去挑戰(zhàn)自我!