拿下哈佛耶魯普林斯頓等11所美國名校的超級(jí)學(xué)霸是如何煉成的？

從小和孩子強(qiáng)調(diào)“努力”的價(jià)值，看重孩子的意志力、堅(jiān)持力培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子大量練習(xí)、克服困難，必要時(shí)要吃苦;

“教育很重要” ，幾乎刻在了東亞民族的文化血液里，從國家到家庭再到個(gè)體，這個(gè)價(jià)值觀已經(jīng)在一代代人心里根深蒂固;

教育要專制也要民主，在價(jià)值觀、道德感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人格培養(yǎng)等方面，東亞家長(zhǎng)更嚴(yán)格，而且不過度夸贊;大方向塑造好以后，會(huì)給孩子獨(dú)立思考和發(fā)展空間。

這樣的教育，效果怎樣呢?

很多學(xué)者通過研究發(fā)現(xiàn)，很多東亞孩子不僅沒有出現(xiàn)刻板偏見中的“死板、無創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)機(jī)器”，反而在學(xué)術(shù)、活動(dòng)、人格發(fā)展方面都很不錯(cuò)，性格陽光有活力，且內(nèi)心獨(dú)立自主。

如果你需要看到案例，今天我就想分享一個(gè)華裔女學(xué)霸的故事。

在美國長(zhǎng)大的華裔女孩Lucy Zhang，從小在“嚴(yán)格+民主”的東西方教育哲學(xué)下成長(zhǎng)，還是個(gè)“神級(jí)高手”——

學(xué)術(shù)：哈佛學(xué)霸、沃頓商學(xué)院MBA

17歲時(shí)獲得了11所美國頂級(jí)大學(xué)錄取通知，包括哈佛、耶魯、普林斯頓等藤校及威廉姆斯、艾姆赫斯特、和斯沃斯莫爾等頂級(jí)文理學(xué)院，最好選擇了哈佛，之后還讀了賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院MBA;

活動(dòng)：活躍分子、辯論高手

曾是哈佛亞洲暨國際關(guān)系執(zhí)行董事，舉辦過各種學(xué)生峰會(huì)，也曾在前新加坡總統(tǒng)在場(chǎng)的500多人大會(huì)做過演講。曾在自己高中創(chuàng)建模擬聯(lián)合國并進(jìn)入賓夕法尼亞州模擬法庭決賽;獲得普林斯頓大學(xué)模擬法庭辯論賽全美第三名。

事業(yè)：頂級(jí)咨詢公司、教育類創(chuàng)業(yè)者

本科畢業(yè)后直接進(jìn)入了世界三大咨詢公司之一的波士頓咨詢公司工作;2015年，她成為賽帆SetSail聯(lián)合創(chuàng)始人，專注培養(yǎng)中國學(xué)生的思辨和演講能力。

如今這個(gè)時(shí)代，越來越多家長(zhǎng)都在努力把孩子培養(yǎng)成深諳東西方的“雙文化人才”，Lucy的成長(zhǎng)故事，以及她父母的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)值得深挖。之前我們采訪過Lucy和她媽媽，一手干貨分享給你。

『有專制也有民主』

約束行為但不約束思想

Lucy說，她的父母管教她的方式還是很“中國”的，在一些大的原則上，比如進(jìn)大學(xué)之前不許談戀愛，幾點(diǎn)之前必須回家，和異性的社交等都要求得挺嚴(yán)格。

但是他們?cè)谒枷敕矫娌辉趺聪拗芁ucy，Lucy11、12歲的時(shí)候就可以和父母坐在飯桌前談?wù)撏曰橐觥櫶フ叩仍掝}，從小父母就給了她很多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

比如升初中的時(shí)候，她申請(qǐng)到了一所30%-40%藤校升學(xué)率的私立學(xué)校，可她覺得私立學(xué)校太貴。最后她就決定留在一所公立學(xué)校，藤校的升學(xué)率大概只有1%，而每個(gè)年級(jí)有1000人。

她說服父母的理由是公立學(xué)校也很好，而且可以更好地發(fā)揮她的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在看起來，也是很正確的決定。

『堅(jiān)持精神』

選擇了就不要輕易放棄

Lucy父母一直強(qiáng)調(diào)吃苦精神，做事要執(zhí)著，不能輕易放棄，這是會(huì)影響孩子以后發(fā)展的重要素質(zhì)。

Lucy當(dāng)初學(xué)習(xí)彈鋼琴，學(xué)了一段時(shí)間后，可能有些懈怠，她媽媽說如果你不喜歡的話你可以不學(xué)。

但她最后決定堅(jiān)持學(xué)下去，做這個(gè)決定不是因?yàn)閯e人說你該堅(jiān)持，而是要自己想堅(jiān)持。所以等她上初高中的時(shí)候，在很多熱衷的事情上花費(fèi)了比較長(zhǎng)的時(shí)間，也因此幫助她進(jìn)入很好的大學(xué)。

比如說，她在辯論方面非?；钴S。每周都要花10個(gè)小時(shí)在辯論上。而在美國如果你想去很好的大學(xué)，就最好有一個(gè)你非常持久的愛好，而且必須是課外活動(dòng)。

『重視性格發(fā)展』

陪伴和溝通是關(guān)鍵

在Lucy小的時(shí)候，媽媽非常重視她的性格發(fā)展。因?yàn)樗仟?dú)生子女，父母不希望她變得嬌氣、霸道。所以從她很小時(shí)，家里就盡可能安排她跟其他孩子一起玩，包括學(xué)?；顒?dòng)，朋友聚會(huì)，參加各種夏令營等。

Lucy做得很好，她的性格也很外向開朗，不管在哪里，都能和很多孩子打成一片，領(lǐng)導(dǎo)力也很強(qiáng)，也很愿意幫助別人。父母覺得，這樣的性格給了她很多的幫助。

我們問Lucy媽媽，整個(gè)教育過程中最重視的是什么?答案就是陪伴，當(dāng)她的朋友，永遠(yuǎn)保持與孩子順暢的溝通。父母只有能和孩子順暢地交流，才能發(fā)現(xiàn)和理解他們喜歡的東西。

很多華人家庭為了孩子的成績(jī)，都采取高壓的方法，而Lucy媽媽采取的是盡可能交流的方式，任何事情，都會(huì)和她講明道理，不愿意的話，也不強(qiáng)迫。

比如學(xué)畫畫，在美國的華人孩子，基本都上畫畫課。Lucy媽媽也覺得在生活中，可以隨手畫些東西很好，可是Lucy被送去過兩次畫畫課，她都不喜歡，媽媽也就不勉強(qiáng)她了。

再拿學(xué)中文來舉例，在美國長(zhǎng)大的孩子，都經(jīng)歷過學(xué)中文的問題。很多華人家庭在家里堅(jiān)持孩子必須講中文，Lucy媽媽也曾要求女兒這樣。可是后來卻發(fā)現(xiàn)，Lucy因?yàn)橹形谋磉_(dá)有困難，有時(shí)候就干脆不說了，媽媽也沒法了解她的學(xué)校生活，后來就放棄了這個(gè)規(guī)定。在家里，變成父母講中文發(fā)問，Lucy用英語回答。

Lucy媽媽說;“我寧愿放棄這個(gè)“原則”，也要讓她能夠流暢地和我溝通，讓我了解她在外面發(fā)展的情況”。

父母要權(quán)衡，有時(shí)也要從孩子角度看問題。比如到了叛逆期，不要和孩子對(duì)著干，不要強(qiáng)迫。對(duì)于一些非原則問題，比如Lucy要去一些party，而且這個(gè)party是對(duì)她特別有意義的，媽媽一般都不反對(duì)。除非是超過底線的事情。

“我會(huì)告訴孩子不能做，但是給孩子犯錯(cuò)和成長(zhǎng)的空間”。Lucy就算和同學(xué)出去做了一些逾矩的事情，她也會(huì)回來告訴媽媽，并承諾下次不會(huì)再做，也會(huì)分享她的反思，為什么這件事情不能做。

有時(shí)候和朋友進(jìn)了電影院看不該看的電影，那是出于peer pressure(同伴壓力)，但她回來直截了當(dāng)和媽媽說：“我看了這個(gè)電影，但我知道，我不該看”。

Lucy媽媽感慨，從小到大，父母和小孩子的溝通非常重要，只有讓她和你說實(shí)話，你才能指導(dǎo)她。直到現(xiàn)在，Lucy還是能夠和媽媽探討溝通所有的事情。

溝通順暢的習(xí)慣，越早養(yǎng)成越好。每個(gè)家庭要珍惜晚餐時(shí)間。Lucy家每天晚飯餐桌上都是她在說個(gè)不停，也就是因?yàn)樗馨押芏嗍虑檎f出來，父母才能及時(shí)知道她的動(dòng)向，指導(dǎo)她有些能做，有些不能做。

▲Lucy在給學(xué)生上課

『學(xué)習(xí)習(xí)慣』

和整個(gè)家庭氣氛有關(guān)

很小的時(shí)候，Lucy到美國后，媽媽全職陪伴了她兩年，但是那段花費(fèi)的時(shí)間非常值得。

2-5歲是真正養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)間。到了小學(xué)之后，媽媽一開始也會(huì)像其他華人父母一樣，考慮是否要額外補(bǔ)課堂的內(nèi)容，比如數(shù)學(xué)，后來發(fā)現(xiàn)沒有太大的必要，因?yàn)長(zhǎng)ucy在學(xué)校的成績(jī)一直非常好。

Lucy在學(xué)習(xí)上一直非常自覺，現(xiàn)在回想起來，也許和父母的做事方法有關(guān)系。

“我們都屬于很認(rèn)真做事的人，我們?cè)诠ぷ魃系臅r(shí)間非常長(zhǎng)，都很努力。Lucy從小就知道，學(xué)習(xí)工作都是非常重要的事情。我們從小就告訴她，放學(xué)回家要先完成學(xué)校的任務(wù)，她也都很遵守這個(gè)規(guī)矩。學(xué)?？荚嚦煽?jī)我們也不作要求，前提是考試前必須好好復(fù)習(xí)，盡自己努力”。

所以，學(xué)習(xí)習(xí)慣和整個(gè)家庭氣氛有關(guān)系，家庭氣氛非常融洽并且講規(guī)矩，有益于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。

『學(xué)業(yè)以外的課外活動(dòng)和特長(zhǎng)』

也要重視

Lucy媽媽說，她能夠給國內(nèi)父母的另一點(diǎn)意見，就是要重視課外活動(dòng)和特長(zhǎng)發(fā)展。千萬不要認(rèn)為書讀好了就夠了，其它綜合能力非常重要。

Lucy小時(shí)候鋼琴彈得很好，她也很感興趣，一年可以學(xué)別人兩年的課程，拿了不少獎(jiǎng)。到了初中，她主要在學(xué)校樂隊(duì)擔(dān)任鋼琴手。到了高中，她就轉(zhuǎn)向了，對(duì)辯論演講有了很大的興趣。

父母也給予了很大的支持。她不會(huì)開車之前，他們就是司機(jī)，不管課外活動(dòng)或晚上，再忙也會(huì)送她參與。

進(jìn)高中后，有一門課叫“如何演講”，而演講是在美國非常重要的能力，在生活工作中到處都會(huì)用到。 Lucy父母當(dāng)時(shí)覺得未必要參加比賽，但是學(xué)習(xí)演講和嘗試演講太重要了，所以支持她當(dāng)時(shí)報(bào)了這門課。

這門課其實(shí)很小，但是上了一兩周以后，上課的老師就把她介紹給學(xué)校演講隊(duì)的老師。美國學(xué)校的演講有很多種，比如辯論型。辯論需要花很多的時(shí)間去研究課題，做資料，再來根據(jù)論點(diǎn)論據(jù)準(zhǔn)備，參加比賽。

Lucy一開始覺得太花時(shí)間，退出了，結(jié)果，那個(gè)老師又鼓勵(lì)她去參加。她慢慢發(fā)現(xiàn)辯論演講對(duì)她有很大的吸引力。她最終確實(shí)花了很多時(shí)間在演講辯論上，在整個(gè)高中拿了很多的獎(jiǎng)，這也成為她以后申請(qǐng)大學(xué)重要的砝碼。

『面對(duì)挫折』

父母能做的就是幫忙減壓

申請(qǐng)大學(xué)的一年，其實(shí)是Lucy非常艱難的一年。

她最初的目標(biāo)是普林斯頓，因?yàn)樵诟咧兴谄樟炙诡D大學(xué)拿了很多辯論賽的獎(jiǎng)，而且她在高中的學(xué)業(yè)在全校1000多人中是第二名，所以她申請(qǐng)的時(shí)候信心滿滿，一開始就申請(qǐng)了ED (Early Decision)。

但是ED并沒有來，學(xué)?；貜?fù)說到正常錄取時(shí)間再?zèng)Q定。Lucy收到這封信時(shí)非常失望，因?yàn)樗渌鼘W(xué)校都沒有申請(qǐng)，而剩下的申請(qǐng)時(shí)間并不多了。

作為父母，當(dāng)時(shí)只有安慰她，減少她的壓力，帶她出去度假，先放松心情，再考慮申請(qǐng)。回來后，Lucy決定申請(qǐng)所有的頂級(jí)學(xué)校(包括大部分藤校)，在很短的時(shí)間內(nèi)就提交了13所學(xué)校的申請(qǐng)。 后來11所學(xué)校都錄取了她。

其實(shí)，父母并沒有給Lucy定藤校的目標(biāo)，但看她一路走來，各方面很出色，這可能是因?yàn)樗芰Υ_實(shí)到了，可以去更好的學(xué)校。

不設(shè)限、不強(qiáng)求，放手Lucy去飛，是父母給她最大的禮物。