工匠之光：技能型網紅背后的強國之基

在數字化浪潮席卷全球的今天，自媒體平臺成為了知識與技能傳播的新陣地。電器維修、花木養(yǎng)護、焊接工藝……各類實用技能的視頻在網絡上廣泛傳播，吸引了大量觀眾的目光，催生了一批批技能型網紅。他們或展現精湛技藝，或答疑解惑，或教學授業(yè)，以其獨特的工匠色彩贏得了社會的廣泛關注和贊譽，甚至成為各自領域的技能標桿。這一現象的背后，不僅反映了公眾對實用技能的需求與渴望，更彰顯了技能型人才在現代社會中的重要價值與影響力。

技能型人才，作為強國之基、立業(yè)之本，是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量，對推動經濟社會高質量發(fā)展具有不可替代的作用。黨的二十大報告明確提出要著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之，這一戰(zhàn)略部署為技能型人才的發(fā)展指明了方向。特別是在知識經濟時代，創(chuàng)新能力成為衡量一個國家科技發(fā)展?jié)摿?、經濟發(fā)展能力和國家綜合實力的重要指標，而技能型人才正是這一創(chuàng)新體系中的關鍵一環(huán)。

然而，我國經濟發(fā)展正面臨著“技能短缺”和“技能失調”的雙重壓力，這已成為制約經濟社會發(fā)展的重要瓶頸。為此，國家層面出臺了一系列政策措施，旨在健全高技能人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)造就大批高技術技能人才隊伍。其中，《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》的印發(fā)，更是從制度層面為技能人才的發(fā)展提供了有力保障。

為破解技能短缺與失調問題，我們應從建立技能等值互換制度和消除“技能偏見”兩方面入手。一方面，通過立法形式打通技術技能人才的成長、發(fā)展及晉升通道，實現職業(yè)教育與普通教育之間的有效銜接和等值互換，構建面向全社會、全產業(yè)鏈、全生命周期的技能型社會教育體系。另一方面，要打破“學歷至上”的偏見，推進1+X證書制度試點工作，讓人才培養(yǎng)過程緊密對接經濟發(fā)展需求，實現人才結構與產業(yè)結構的精準匹配。

同時，構建具有社會公信力的技能評價體系也是關鍵一環(huán)。通過建立國家資歷框架制度，保障技術技能學習成果的社會價值，激發(fā)學習者學習技能、苦練技能的熱情。此外，還應加強對技術技能人才的支持力度，提升他們的經濟待遇和社會地位，構建制度化的高技能人才社會榮譽體系，為他們創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間和更加優(yōu)越的成長環(huán)境。

總之，技能是人類文明進步的階梯，技能人才是國家的寶貴財富。在新時代的征程上，讓我們以工匠精神為引領，攜手推動技能人才隊伍建設的不斷向前，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。 (河北省辛集市 安超)