簡評“雙減”政策

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，隨著9月開學(xué)季的到來，“雙減”政策也已落地實(shí)施。

“雙減”政策主要包括兩個(gè)方面：一減是減少校內(nèi)作業(yè)，二減是減少校外補(bǔ)課。對于家長來說，最直觀的印象就是小孩放學(xué)遲了，不用去晚托班寫作業(yè)了;對于學(xué)生來說，減少了作業(yè)占用的課余時(shí)間，也就代表著有更多時(shí)間來培養(yǎng)自己的興趣愛好。

“雙減”政策的實(shí)施具有兩面性。從短期來看，“雙減”政策的弊端十分明顯。“雙減”政策落地，家長需要承擔(dān)起輔導(dǎo)孩子作業(yè)的任務(wù)，占用了家長的空余時(shí)間，特別是雙職工家庭，父母忙起來根本無暇顧及孩子。對于部分家庭來說，短期內(nèi)教育壓力的可能會導(dǎo)致家長在教育上的力不從心。

從長遠(yuǎn)來看，“雙減”政策的落地實(shí)施，一方面會推動教育公平。目前教育內(nèi)卷嚴(yán)重，資金充裕的家庭為孩子買學(xué)區(qū)房、報(bào)名各類培訓(xùn)班，從早學(xué)到晚，然而條件相對較差的家庭只能依靠孩子自身努力，進(jìn)而導(dǎo)致“寒門難出貴子”的現(xiàn)象。從這一方面看，“雙減”政策落地使教育更加公平。二是“雙減”政策的落地實(shí)施會減輕學(xué)生的壓力，提高學(xué)習(xí)效率。“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生可以在學(xué)校完完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，不用在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)也能順利完成作業(yè)、鞏固知識，課余時(shí)間就可以做自己喜歡的事情，培養(yǎng)興趣愛好，而不是一味的“死讀書，讀死書”。從這一方面看，“雙減”政策的落地加速解放學(xué)生思想，讓學(xué)生思想變得更加靈活，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

總體而言，“雙減”政策的落地是利大于弊的，推動減輕教育為家庭和學(xué)生帶來的壓力，把不善于學(xué)習(xí)的孩子分流到技術(shù)崗位，為大國工匠儲備人才。但同時(shí)，“雙減”政策的真正落地還需要政府、學(xué)校、家長的三方配合。一方面，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)督查工作，督促學(xué)校改變教學(xué)方法，精選習(xí)題，精簡作業(yè)，提交教學(xué)質(zhì)量，把課堂主陣地的作用發(fā)揮出來。另一方面，家長應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育思想，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力，拒絕“唯分?jǐn)?shù)論”，同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這樣才能從根本上回歸初心、讓教育回歸本位。(南京市江寧區(qū)江寧街道新銅社區(qū) 金緒霜)