大力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 打開“民族復(fù)興”的“人才密碼”

“尚賢者，政之本也”，黨的十九屆五中全會(huì)作出的一系列重大部署中，從科技強(qiáng)軍、人才強(qiáng)軍到建設(shè)教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，從國家文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)到關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)重大突破，進(jìn)入創(chuàng)新型國家前列……，這都充分體現(xiàn)了我國以人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略思想，彰顯了誓要打開“人才密碼”實(shí)現(xiàn)“民族復(fù)興”的堅(jiān)強(qiáng)決心。

人才立國，基礎(chǔ)教育是根本。人才立國，教育為先。習(xí)近平總書記指出，“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，人才越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。”作為人口遠(yuǎn)超14億的超級(jí)人口大國，我國卻未進(jìn)入人力資源強(qiáng)國之列，如何實(shí)現(xiàn)人口壓力向人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變，基礎(chǔ)教育肩負(fù)著重要?dú)v史使命。“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，作為人才培養(yǎng)的奠基階段，夯實(shí)基礎(chǔ)教育是提升文化軟實(shí)力、增強(qiáng)綜合國力的重要環(huán)節(jié)，要加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化、均衡化、特色化，讓“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變，筑牢“人才大廈”根基。

人才強(qiáng)國，創(chuàng)新人才是核心。人才強(qiáng)國，創(chuàng)新為本。習(xí)近平總書記提到，“當(dāng)今世界的綜合國力競爭說到底就是人才競爭”。而人才競爭的核心在于創(chuàng)新人才隊(duì)伍的建設(shè)，在于核心技術(shù)的突破，培養(yǎng)不出高端人才，留不住精尖人才，在國際上就失了先機(jī)，失了話語權(quán)，失了競爭力，只能處處碰壁，處處受制于人。當(dāng)前，我國人才發(fā)展面臨結(jié)構(gòu)不均衡，創(chuàng)新能力不足，頂尖人才匱乏等一系列問題，要解決這些問題，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，要尊重人才、愛護(hù)人才、用好人才，讓創(chuàng)新領(lǐng)域“一支獨(dú)秀”向“百花齊放”轉(zhuǎn)變，豐富“人才大廈”絢麗色彩。

人才興國， 制度改革是關(guān)鍵。人才興國，改革先行。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“改革是一場革命，改的是體制機(jī)制，要加快構(gòu)建具有全球競爭力的人才制度體系，聚天下英才而用之”。當(dāng)前，我國人才發(fā)展被環(huán)境影響，被制度束縛，存在人才培養(yǎng)與市場脫節(jié)、激勵(lì)不足等問題，要解放思想、抓住重點(diǎn)、勇于突破，不斷深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，營造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)新的良好氛圍，讓“制度束縛”向“制度驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)變，疏通“人才大廈”管線通道。

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，正在經(jīng)歷新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，機(jī)遇與危機(jī)共存，我們只有緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央為周圍，凝心聚力、團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)定不移實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快構(gòu)建全新人才發(fā)展格局，我們才能搶抓機(jī)遇、危中尋機(jī)、化危為機(jī)，為“十四五”時(shí)期全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步。(撰稿人：文蘭)