教育公平豈能停留在講話稿中

臨汾市紀(jì)委監(jiān)委6月12日下午發(fā)布關(guān)于仝卓以偽造應(yīng)屆生身份參加高考等問題調(diào)查情況的通報(bào)。通報(bào)稱，在仝卓以偽造應(yīng)屆生身份參加2013年高考事件中，臨汾市教育局黨組書記、局長(zhǎng)李晉平指使相關(guān)人員訂立攻守同盟，對(duì)抗組織調(diào)查，決定給予其撤銷黨內(nèi)職務(wù)、政務(wù)撤職處分。(6月12日，)

關(guān)于教育公平，黨的十九大報(bào)告是這樣表述的：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人……努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”為各級(jí)各地發(fā)展教育、努力實(shí)現(xiàn)教育公平提出了明確要求、明確了方向指南、提供了根本遵循。

作為一名市教育局長(zhǎng)，一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，臨汾市教育局黨組書記、局長(zhǎng)李某平對(duì)于教育公平理念和要求，他不僅是知道的，而且是大力推崇的，據(jù)政道君查詢發(fā)現(xiàn)，李某平曾多次就教育公平表態(tài)。一則，2018年1月份，李某平他說：將推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，譜寫我市教育事業(yè)發(fā)展新篇章。二則，2019年2月份，李某平又在接受媒體采訪時(shí)表示，“從學(xué)前教育的普惠，到義務(wù)教育縮小城鄉(xiāng)的差距，再到高中教育質(zhì)量的提升和職業(yè)教育的擴(kuò)大規(guī)模，力爭(zhēng)讓全市所有的孩子們享受到公平而有質(zhì)量的教育。”享受公平而有質(zhì)量的教育是黨在十九大的要求，也出自李局長(zhǎng)之口，說明他對(duì)教育公平概念是懂的，對(duì)要求是清楚的，如果真心實(shí)意推進(jìn)教育公平，不失為一名好領(lǐng)導(dǎo)。

在辦理仝卓虛假學(xué)籍案件中，該市臨汾市教育局總督學(xué)蘇某澤、教育局基礎(chǔ)教育科工作人員彭某為逃避責(zé)任，伙同基礎(chǔ)教育科工作人員張某成偽造了仝卓由延安遷至臨汾的戶籍遷移手續(xù)，通過張某榮、賈某蘭、薛某琴將該手續(xù)放入仝卓轉(zhuǎn)學(xué)檔案，這是多人參與的團(tuán)體性造假行為，其性質(zhì)程度更嚴(yán)重。作為一名市教育局長(zhǎng)，有責(zé)任有義務(wù)及時(shí)主動(dòng)糾正錯(cuò)誤、舉一反三加強(qiáng)整改，以維護(hù)教育考試制度的嚴(yán)肅性、維護(hù)社會(huì)公平正義。

但是，李某平在知悉該情況后，既不制止，也不報(bào)告，還指使相關(guān)人員訂立攻守同盟，對(duì)抗組織調(diào)查。作為案件的知情人，雖然他沒直接參與，但他在管理干部隊(duì)伍是有很大責(zé)任的，不難看出，他這樣做的目的，就是企圖蒙混過關(guān)、逃脫組織處理，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部黨性覺悟低到這個(gè)份上，也算是自甘墮落的典型。

“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。”在弊案過程中，作為市局局長(zhǎng)李某平是知情的，一方面他口口聲聲要推動(dòng)教育公平，另一方面又放縱下屬為“官二代”辦理假學(xué)籍，李局長(zhǎng)的口是心非、對(duì)黨不忠的真面目暴露無遺，對(duì)這樣目無法紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)懲是必須的，據(jù)通報(bào)稱，“臨汾市教育局黨組書記、局長(zhǎng)李晉平，嚴(yán)重違反政治紀(jì)律，對(duì)抗組織調(diào)查，決定給予其撤銷黨內(nèi)職務(wù)、政務(wù)撤職處分。”正應(yīng)了古人一句話：“德不配位，必有災(zāi)殃”，濫用權(quán)力超越了紅線底線，必有災(zāi)殃。

黨的十九大報(bào)告對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)提出了“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍”要求，作為一名國家公職人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該牢記報(bào)告精神、牢記案例警示、牢記權(quán)力的人民性、牢記初心使命，把忠誠干凈擔(dān)當(dāng)作為基本要素，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公平正義，做公平正義的踐行者，讓包括教育考試制度在內(nèi)的各種制度施行更公平公正公開，讓人民群眾不斷提升獲得感幸福感。(杜才云)