“美好社區(qū) 共同營(yíng)造” 電瓷新村社區(qū)掌上云社區(qū)微幸福打造“融益愛(ài)心交換書屋”

在2022年南京市棲霞區(qū)“美好社區(qū)共同營(yíng)造”社區(qū)微幸福行動(dòng)中，電瓷新村社區(qū)“融益愛(ài)心交換書屋”建設(shè)項(xiàng)目成功在棲霞區(qū)燕子磯街道電瓷新村社區(qū)落地，項(xiàng)目主要解決區(qū)域化調(diào)整后，電瓷新村社區(qū)因居民閱讀陣地不足，圖書資源缺口大、居民閑置書籍浪費(fèi)、新老小區(qū)居民急需融合的情況。經(jīng)社區(qū)居民建議，電瓷新村社區(qū)研究決定，在社區(qū)開(kāi)展“融益愛(ài)心交換書屋”建設(shè)工程，主要面向人群為社區(qū)退休人員及兒童。

目前電瓷社區(qū)下轄的七個(gè)老舊小區(qū)分別是南京電瓷廠、南京摩擦材料廠、鐘山化工廠等老國(guó)企上世紀(jì)建設(shè)的職工宿舍，社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，對(duì)閱讀陣地極為迫切，面對(duì)群眾日益強(qiáng)烈的閱讀和文化交流需求，社區(qū)希望讓轄區(qū)內(nèi)閑置書籍流轉(zhuǎn)起來(lái)，一起匯集到建設(shè)好的書屋和閱讀區(qū)域里，一方面解決閑置書籍扔掉浪費(fèi)情況，一方面在社區(qū)居民互換書籍共享圖書、共享閱讀時(shí)促進(jìn)相互交流，最終達(dá)到除知識(shí)傳遞外，更能助力群眾相互融合向上向好發(fā)展。

電瓷社區(qū)利用掌上云線上征求意見(jiàn)，線下發(fā)揮網(wǎng)格員、樓棟長(zhǎng)以及老黨員優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展座談會(huì)，收集居民意見(jiàn)，進(jìn)一步優(yōu)化討論書屋設(shè)計(jì)，線下活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)居民參與書屋建設(shè)的活力。充分考慮書屋布局，在有限的面積內(nèi)發(fā)揮最大的使用功能，給人環(huán)境舒適美觀、書籍整潔有序的觀感。

社區(qū)利用勝利二村物業(yè)用房打造愛(ài)心交換書屋重點(diǎn)改造書屋，依托周邊環(huán)境優(yōu)勢(shì)，在附近廣場(chǎng)長(zhǎng)廊的東南角和西北角打造讀書角，安裝室外書架及部分喜馬拉雅有聲書，開(kāi)展線上“虛擬圖書館”，減輕愛(ài)心書屋壓力，讓社區(qū)居民“處處有書看”。

整合社區(qū)共建資源，加入愛(ài)心交換書屋來(lái)，讓更多圖書通過(guò)交換匯集到愛(ài)心書屋，一方面讓書本流動(dòng)起來(lái)，不用彼此購(gòu)買新書，線上線下同步發(fā)起交換書籍的征集，另一方面也加強(qiáng)了鄰里間的交流互動(dòng)，培育居民的誠(chéng)信友善的良好品質(zhì)。為感謝居民的捐贈(zèng)，社區(qū)開(kāi)展了“融益愛(ài)心交換書屋”項(xiàng)目的線下圖書捐贈(zèng)儀式，發(fā)放捐贈(zèng)證書，并對(duì)所捐贈(zèng)的書籍進(jìn)行晾曬和整理。

另外，社區(qū)還會(huì)定期開(kāi)展讀書分享會(huì)，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，“融益愛(ài)心交換書屋”的本質(zhì)，是希望通過(guò)交換閑置的書籍，滿足更多人看書的需求，在各類圖書分享會(huì)上以書為媒，廣交朋友，傳遞文明，傳遞誠(chéng)信，傳遞和諧，好書共享，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，培養(yǎng)居民愛(ài)書本、愛(ài)交流、愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣，讓更多居民參與到書香社區(qū)的建設(shè)中來(lái)。

打造“融益愛(ài)心交換書屋”項(xiàng)目的目的，在于通過(guò)一個(gè)公共空間的構(gòu)建，重塑起社區(qū)的精神文化空間。在社區(qū)和居民的共同努力下，才能讓“書屋”正常運(yùn)轉(zhuǎn)、良性循環(huán)起來(lái)，雖然在“經(jīng)營(yíng)”的過(guò)程中難免存在丟失或被私藏的情況，但這只是極少數(shù)的一部分。“融益愛(ài)心交換書屋”的宗旨是分享、信任、傳播，讓人們更多的接觸，并不是只存在網(wǎng)絡(luò)世界，倡導(dǎo)社區(qū)居民積極參與，拿出家中閑置書籍，分享書籍，共享好書。

書屋的建設(shè)過(guò)程中，有退休黨員、樓棟長(zhǎng)等社區(qū)骨干的參與，也有社會(huì)組織、學(xué)校的參與，充分發(fā)揮了居民和社會(huì)組織團(tuán)體的作用。讀書分享會(huì)的開(kāi)展，進(jìn)一步打開(kāi)了社區(qū)和居民之間的“隔閡”，用“書”把大家的思緒連在一起，讓居民對(duì)所屬社區(qū)有了更深的歸屬，快速拉近了區(qū)域化調(diào)整后幾方居民的熟悉，增進(jìn)了鄰里之前的情感。