品味書香 卷起美好“食”光

古語(yǔ)有言，腹有詩(shī)書氣自華。外表的華麗配有內(nèi)在的涵養(yǎng)才是一個(gè)真正有魅力的女性。8月8日，南京市江寧區(qū)淳化街道茶崗村聯(lián)合紅葉社工，在大花區(qū)議事園開展了“品味書香 卷起美好食光”茶緣讀書會(huì)主題活動(dòng)。

品味書香

《家庭懇談會(huì)-家里也需要民主》

選自《給孩子句號(hào) 不如給孩子問(wèn)號(hào)》

關(guān)鍵詞：民主、平等

孩子作為家庭的中心成員，父母總想自己的孩子成材成器、乖巧順心。對(duì)此不同的父母采取不同的教養(yǎng)模式，不同的教養(yǎng)模式也導(dǎo)致了不同的結(jié)果。

活動(dòng)中，社工帶大家了解不同的教養(yǎng)模式，各位女性對(duì)照概念認(rèn)識(shí)并分享了自己對(duì)孩子的教養(yǎng)方式?，F(xiàn)場(chǎng)兩位孩子的真實(shí)想法也給在場(chǎng)的媽媽們給予了很大的啟示。

在閱讀的過(guò)程中，一個(gè)個(gè)的故事給每個(gè)人都帶來(lái)了一些感悟和啟發(fā)，共讀的過(guò)程使大家彼此熟悉，活動(dòng)中大家暢所欲言，互相交流學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，讓我們看到了一個(gè)個(gè)努力想成為一名不僅合格且出色的家長(zhǎng)。

讀書感悟：

民主、平等是家庭的基礎(chǔ)

打造民主、平等的家庭環(huán)境，需要考慮以下因素：

1、平等對(duì)待孩子，不要以年齡為借口忽視孩子的想法;

2、對(duì)孩子不撒謊，說(shuō)話算數(shù);

3、父母之間要謙讓，不要互相責(zé)備;

4、孩子的朋友來(lái)做客時(shí)，要真心歡迎，要給孩子面子;

5、對(duì)孩子不要忽冷忽熱，不要亂發(fā)脾氣;

6、家里要尊老愛幼，家長(zhǎng)要為孩子做出榜樣;

7、全家的大事決定前，要征求孩子的意見;

8、家里要搞一些文體活動(dòng)，每星期最好共同玩半天;

9、父母如果有缺點(diǎn)，要允許孩子批評(píng)。

卷起美好“食”光

美食能使人快樂(lè)。在生活中如果我們掌握了美食秘方，也就抓住了快樂(lè)的源泉“密碼”，一份美食不僅能滿足自己也能使身邊人快樂(lè)。

在結(jié)束閱讀分享會(huì)之后，社工老師又帶著大家學(xué)習(xí)制作便當(dāng)美食——紫菜卷。志愿者為大家提前準(zhǔn)備好了制作紫菜卷的食材，活動(dòng)之初，社工老師首先進(jìn)行了步驟示范。在社工的指導(dǎo)下，大家開始嘗試自己動(dòng)手——捏飯團(tuán)、攤上紫菜片，軟糯的米飯配上一點(diǎn)自己喜歡的食物和醬汁，再慢慢卷起，就好像卷起了生活的美好。細(xì)心的媽媽還將紫菜卷切成片狀，方便入口。如果出去野營(yíng)或者孩子春游帶上這裝滿愛的便當(dāng)應(yīng)當(dāng)是件幸福的事吧!

柴米油鹽醬醋茶，人間煙火也有趣。生活不是亂七八糟，可以是五顏六色。當(dāng)我們真正明白什么才是對(duì)我們重要的事，我們就不會(huì)再舍本逐末。

父母小測(cè)試

看看你是哪一類父母?

放任型：家長(zhǎng)既缺少愛心、耐心，也缺乏責(zé)任感，對(duì)孩子放任自流構(gòu)成了放任型家庭教養(yǎng)模式。在放任型的家庭教養(yǎng)模式下，孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束，會(huì)形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動(dòng)異常、待人處世具有攻擊性、易受誘惑、做事權(quán)宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。

嬌縱型：父母盲目的溺愛和疏于管束，構(gòu)成嬌縱型教養(yǎng)方式。在這種溺愛嬌慣的家庭環(huán)境中，容易使孩子養(yǎng)成以自我為中心、驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無(wú)度的“霸王”心態(tài)，這種“小霸王”心態(tài)如果不能得到及時(shí)矯正，很容易發(fā)展為反社會(huì)型人格。

支配型：家長(zhǎng)過(guò)分溺愛與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式。在這種家庭中，家長(zhǎng)在生活方面對(duì)子女無(wú)微不至，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理。一方面是過(guò)度保護(hù)，包攬生活中的一切;一方面又期望過(guò)高。這種方式容易使孩子形成怯懦膽小、意志薄弱、既嬌且驕、清高孤傲等個(gè)性心理特征。

民主型：家庭成員間互相尊重、平等交流，對(duì)子女既有約束，又有鼓勵(lì)。這種民主型教養(yǎng)方式下的孩子自尊、自信、自律性強(qiáng)，具有創(chuàng)造性，社交能力強(qiáng)，具有成就動(dòng)機(jī)等良好社會(huì)適應(yīng)性的個(gè)性特征。