科學(xué)家庭教育 幸福千萬家庭——金橋社區(qū)薩提亞家庭雕塑個(gè)案工作坊
金橋社區(qū)薩提亞家庭雕塑個(gè)案工作坊
家庭教育,不僅有知識(shí)的傳授,更有家庭關(guān)系的調(diào)適。良好的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的土壤和養(yǎng)分,家長(zhǎng)處理好與伴侶、父母、親子等關(guān)系,方能助力孩子在充滿愛的氛圍中健康成長(zhǎng)。2021年10月31日上午九點(diǎn),江寧區(qū)婦聯(lián)、湖熟街道婦聯(lián)、金橋社區(qū)聯(lián)合南京幸福家社會(huì)工作服務(wù)中心在湖熟街道金橋社區(qū)開展家庭教育小組活動(dòng)——《薩提亞家庭雕塑個(gè)案工作坊》,活動(dòng)由南京幸福家社會(huì)工作服務(wù)中心的國(guó)家二級(jí)心理咨詢師徐燕老師做現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。
志愿者們提前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行準(zhǔn)備工作,有的志愿者不放心把孩子一人放在家,為了支持本次活動(dòng)便把孩子也帶來。小組成員也均準(zhǔn)時(shí)簽到,量體溫、戴口罩,切實(shí)做好疫情期間日常防控工作。
活動(dòng)開始,徐老師向家長(zhǎng)們首先介紹了用薩提亞家庭雕塑來做家庭教育的原因、薩提亞家庭雕塑的由來、可以幫助解決哪些問題、可以達(dá)到怎樣的效果、以及家庭關(guān)系對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性等方面進(jìn)行詳細(xì)深入的講解,讓家長(zhǎng)通過看、聽、說、體驗(yàn)、感受,大家積極主動(dòng)配合、互動(dòng),讓整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到了非常投入的狀態(tài)。
徐老師還講解了人的四種應(yīng)對(duì)姿態(tài):指責(zé)型、討好型、超理智型和打岔型。帶領(lǐng)家長(zhǎng)們體驗(yàn),有的家長(zhǎng)在這個(gè)練習(xí)過程中就已經(jīng)療愈了一部分,所以只有流經(jīng)身體的學(xué)習(xí),才能拿到那一份感受。
接下來,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,現(xiàn)場(chǎng)有一位家長(zhǎng)舉手,想請(qǐng)徐老師幫助自己解決和家人長(zhǎng)達(dá)21年的矛盾關(guān)系。這個(gè)問題已經(jīng)困擾著她多年,嚴(yán)重影響了她整個(gè)的生命狀態(tài),整日悶悶不樂,以致于她的雙手最近兩三年都出現(xiàn)顫抖現(xiàn)象,也影響到了自己教育孩子的心態(tài)。隨后徐老師通過家庭圖、家庭雕塑等技術(shù),幫助案主覺察到自己痛苦的根源來自于自己的身心不一致,找到了問題的根源,也就找到了相處的正確方法。
整個(gè)過程中,案主從開始的委屈、壓抑、神情呆滯、沮喪,雙手發(fā)抖到最后的喜極而泣、輕松愉快,個(gè)案剛結(jié)束她便驚喜的說:“老師,你發(fā)現(xiàn)我的手不抖了嗎?”
是的,一次個(gè)案,不僅讓她找到了痛苦這么多年的原因,同時(shí)明白接下來該如何與家人相處,更間接的緩解近年來顫抖的手居然不抖了,整個(gè)人猶如換了一個(gè)人,充滿了自信和力量,仿佛重生了一般。
她笑了,現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)也紛紛圍著祝福她,整個(gè)場(chǎng)域充滿了愛的能量,大家無不感嘆薩提亞家庭雕塑的神奇,有的家長(zhǎng)含著淚分享自己從個(gè)案中得到的啟發(fā),表示今后要改變自己,成長(zhǎng)自己,才能教育好孩子。本次小組活動(dòng)在大家滿滿的收獲中結(jié)束了。
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