蘇訊快評丨別把規(guī)則教條化 莫讓盡職者寒心

近日，一份南方醫(yī)科大學(xué)教師因搶救患兒上課遲到被處分的通報引發(fā)熱議。主治醫(yī)師俞莉因在醫(yī)院搶救患兒導(dǎo)致上課遲到，被認定為教學(xué)差錯，扣發(fā)5月獎金2000元，在全院內(nèi)通報批評，并取消年度考核評優(yōu)評選資格。如此這般，豈不讓擔當者不值，盡職者寒心……

摒棄教條思維，讓容錯機制更完善。在這此事件中，俞老師當然是將患者的生命健康擺在了第一位，體現(xiàn)了在面臨生死抉擇的時刻要尊重和保護生命。也因此俞老師耽誤了教學(xué)，受到嚴厲的處分。在日常工作中，會有很多類似情況發(fā)生，因而出現(xiàn)魚和熊掌不可兼得的情況。首先我們要尊重規(guī)則，遵守秩序，其次規(guī)則和秩序也應(yīng)當符合道德的客觀規(guī)律，不能盲目堅持教條思維，進而出現(xiàn)不合理、不合情的現(xiàn)象。應(yīng)當摒棄教條思維，設(shè)置合理完善的容錯糾錯機制，讓不適當?shù)奶幜P擺脫機械化，不能讓好心之人寒心，也不能讓教條壓到一切，讓制度回歸公序良俗。

強化責(zé)任意識，讓擔當作為更凸顯。在此次事件中，俞老師作為一名醫(yī)學(xué)教師，在突發(fā)事件的第一反映是救死扶傷，這充分體現(xiàn)了其醫(yī)者仁心，具有強烈的責(zé)任意識，敢于冒著處分挺膺擔當。在日常工作中，無論何種身份，身處何種崗位，要把擔當責(zé)任意識始終要擺在首位。甚至在某些特定情況下，要積極主動的鼓勵這種責(zé)任意識，但是要注意處理問題的分寸，在主動擔當作為的同時，讓所承擔的風(fēng)險要盡可能最小化。只有更多的人在崗位上吃苦在前，享受在后，勇于擔當，沖鋒在前，才能作出更多有益于工作，有益于事業(yè)，有益于社會的行動。

優(yōu)化規(guī)則秩序，讓突發(fā)狀況更有序。在此次事件中，校方對俞老師的處分引來網(wǎng)友諸多質(zhì)疑，認為規(guī)則是“死”的，尤其在涉及人命這樣的大問題上，應(yīng)該有更靈活、更權(quán)宜的處理。在日常社會中，我們很多地方要最大限度的避免類似的事件的發(fā)生。在制定規(guī)則的同時，不僅僅是要維護秩序，更要兼顧人性和道德的考量，多從群眾的呼聲中做思考，要優(yōu)化我們的規(guī)則秩序，讓突發(fā)狀況處理的更具人性化，讓道德與規(guī)則之間找到更好地、平衡。

總之，規(guī)則的制定往往伴隨秩序的約束，但是很多情況下，也需要人性化的考慮和靈活處理。讓規(guī)則秩序逐漸淡出教條化，讓盡職擔當者免除不必要的處罰。(武邑縣委組織部 徐朝)